专题：让教师成为研究者
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教师成为研究者势在必行
教师成为研究者势在必行
我认为教师专业化发展确实首先应该实现教师成为高标准的研究者。教师专业化，是实现学科专业发展和教育专业发展的过程。教师专业化是一种教师实际行 -
“教师成为研究者行动”调查研究与思考[精选合集]
“教师成为研究者行动”调查研究与思考【摘要】 通过对职业学校教师的问卷调查和访谈调查，整理、分析调查研究资料，概括调研结果。调研中就“教师成为研究者行动”设计调研主
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教师就是一名研究者
教师就是一名研究者
各位老师：下午好，我今天演讲的题目是《教师就是一名研究者》。
首先，借去年央视热点话题“你幸福吗”来问一下各位同仁，作为一名教师，你幸福吗？每天重复的教学 -
教师即研究者（五篇材料）
“教师即研究者”是国际教师专业化发展运动中的重要观念，美国教师专业化发展，不仅要求教师具有相应的教学实际能力，主张教师积极参与教学目的与教学内容的设计，扩大教师的自主权
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让教师写作成为习惯（汇编）
聊聊教师写作 首先我需要申明，我不是所谓的专家，只是沿河小学的一名普普通通的小教师。来这里也不是讲座，而只是与各位聊聊自己一些近几年来写作的心得，希望能给各位有点滴启发
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促进教师专业发展的校长作为 ——让教师成为实践研究者 主讲人：王 俭（最终版）
促进教师专业发展的校长作为 ——让教师成为实践研究者 主讲人：王 俭 专业发展是教师专业发展的前提，校长应把握教师专业发展规律，完善教师专业发展制度，搭建教师专业发展平台，提
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二教师成为研究者应该是教师专业化发展的重点所在（5篇）
二、你认为教师成为研究者是教师专业化发展的重点所在吗？
我认为“教师成为研究者是教师专业化发展的重点所在”。
因为教师专业化，是学科专业发展和教育专业发展相结合的过程 -
让教师例会成为精神大餐
让教师例会成为精神大餐 红星小学 罗志群 教师例会对于学校来说是一项常规工作。都说从开会的内容就可以看出学校的办学理念，从会风可以看出一个学校教师队伍的素质、领导的
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让教育成为教师的幸福生活
让教育成为教师的幸福生活
幸福是一种心境，幸福是一种独特的内心感受，是任何人都无法替代的一种体悟；幸福是一种平淡，能享受平淡的人便是享受着幸福的人；幸福是一种心态，幸福是一 -
十二五小学教师继续教育“互动新课程教师成为研究者的转变”学习计划
十二五小学教师继续教育“互动新课程教师成为研究者的转变” 学习计划 2011——2015 为了能让自己转变教学观念，增强课程意识，提高学科专业水平、教育教学专业水平和教育教学
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1. 你觉得一位普通的一线小学教师,有必要成为“研究者吗”？一线教师如何成为“研究者”？
1. 你觉得一位普通的一线小学教师，有必要成为“研究者吗”？一线教师如何成为“研究者”？
作为一名普通的一线小学教师，我认为我们有必要成为“研究者”。 因为作为语文教师具有 -
教师演讲稿：让反思成为一种习惯
让反思成为一种习惯 “学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又聪颖的小男孩，多年以后，你将还给我一个怎样的青年？”这是一位母亲，在自
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让校本培训成为教师成长之路
让校本培训成为教师成长之路根据《楚雄市教育局关于2010—2011学年中小学教师履职晋级培训有关事项的通知要求》（楚教字[2010]153号精神和《楚雄市〈评好课：新理念新方法〉》
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让读书成为教师一生的精神财富
枣庄市教育局“教师读书计划”活动征文学段： 初中工作单位：陶庄镇前西小学
教师姓名：王 启 玲
联系电话：***让读书成为教师一生的精神财富
——读苏霍姆林斯基的《给教 -
如何让自己成为一名身心健康的教师
自从参加工作以来，我一直以饱满的热情忠成于党的教育事业，爱岗敬业，积极参加学校组织的各类各项学习与教育，始终不忘提升自身的素质修养和教育技能；愉快接受学校工作安排，辛勤耕耘
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让读书成为教师的一种生活方式
让读书成为教师的一种生活方式 最能致远是书香，读书是一种最自然的生命状态，也是一种高贵至美的人生境界。作为一名教师，我们需要教育的“活水”，而“活水”就在书海之间。读书，
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让教科研成为教师日常工作的需求
让教科研成为教师日常工作的需求
在积极提倡教师专业成长的今天，我们学校教科室一直在思考的问题是，怎样让教师真正积极参与教育科研？怎样让教科研能真正深入人心？我们觉得，如果 -
教师：让敬业成为一种信仰[推荐5篇]
教师：让敬业成为一种信仰
安徽省太和县第五中学孙晨
教师的敬业精神，从小处说，关系着学生的学业与前途，从大处说，关系着国家和民族的盛衰。在当今社会价值观趋向多元化的背景下，更
