专题：人口的变化教案
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人口的数量变化教案
1.1人口的数量变化 课标要求：分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 教学目标： （一）知识与技能： 1、使学生理解人口自然增长率的概念，能据图说出世界各大洲人口自然增长的
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人口的变化
二轮复习考点清理 第三版块人地关系的基本理论
【人口的变化】专题十 人口、交通和城市
（一） 人口的数量变化
表现；人口数量增长的方式
1、 人口的自然增长
（1）构成指标
（2）世界人 -
1.1 人口的数量变化_教学设计_教案
第一章 人口的变化 第一节 人口的数量变化 1. 教学目标 1、知识与技能： 1） 了解人口自然增长在时间和空间上的差异及影响人口自然增长快慢变化的原因。 2） 比较分析三种人口增
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1 人口的数量变化 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 （一）知识与技能： 1、使学生理解人口自然增长率的概念 ，能据图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异，了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响
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高一地理教案：人口的数量变化-word文档
高一地理教案：人口的数量变化 第一章 人口的变化 第一节 人口的数量变化 【学习目标】 课程标准：分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 学习重点：影响人口自然增长的因
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人口的数量变化教学反思
《人口的数量变化》教学反思 备课时有两个困扰：第一，教材一开始讲了人口自然增长的时空差异，之后在人口自然增长模式中也讲了时空差异，如果都讲，时间有限。第二：影响人口自然增长
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《人口的空间变化》教学设计
第一章人口的变化 《人口的空间变化》教学设计一、教学目标：1、知识目标： （1）了解人口的概念、主要类型，以及人口迁移的意义。 （2）掌握影响人口迁移的主要因素。 2、能力目标： 利用
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人口的空间变化教学反思
人口的空间变化教学反思
本节课的概念引入用了一道判断题：
看一看，下面哪些属于人口迁移？
1我班同学为了方便上学，家从新市区搬来天山区
2农闲到城里打工，农忙回乡务农的农民工
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《人口形势的变化和人口政策的调整》
《人口形势的变化和人口政策的调整》在经历了迅速从高生育率到低生育率的转变之后，我国人口的主要矛盾已经不再是增长过快，而是人口红利消失、临近超低生育率水平、人口老龄化
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《人口的空间变化》教学设计
《人口的空间变化》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能 ⑴了解人口迁移的概念与分类。 ⑵掌握不同时期影响中国国内和国际上人口迁移的因素。 ⑶掌握人口迁移的特点及意义
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中国人口教案
《中国人口及其问题》教学设计 一、 教材分析： 《中国地理》是国家教育部面向21世纪课程教材，高等教育出版社出版，用于地理教育专业的本专科教材。本节课内容是第四章《人口与
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人口学校教案
科学育儿指导咨询教案 儿童合理喂养 对于健康的儿童应该注意 1 、婴儿出生以后的头 6 个月，母乳为他们提供了所需的全部食物和饮料，母乳喂养应坚持到 2 岁时或更晚。 2 、
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人口教育教案
小学生人口教育教案（一） 玉门市油城学校 黄义萍 一、教学目标： 通过讲座使学生知晓本次人口普查的基本知识及重要意义，并将学到的知识带回家，带回社区进行宣传。 二、教学方法：问
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人口知识.教案
第一章、 人口知识 教学目的： 使育龄妇女掌握和了解马克思主义人口理论，人口与经济发展关系，人口与自然资源关系，人口与生态环境关系，我国的人口现状。 教学要求： 使育龄妇女在学
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人口教育教案
人口普查 教学目标： 通过讲座使学生知晓本次人口普查的基本知识及重要意义，并将学到的知识带回家，带回社区进行宣传。 教学方法：问答、讨论。 教学时间：1课时 教学过程： 1．什么是人
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人口教育教案
人口教育 主讲：段胜利 教学目标： 通过讲座使学生知晓本次人口普查的基本知识及重要意义，并将学到的知识带回家，带回社区进行宣传。 教学方法：问答、讨论。 教学时间：1课时 教学过
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人口的空间变化教学设计（5篇）
学校：陕西师范大学班级： 地科一班科目：地理 任课教师：汪霖日期：2017.4.15 课题：人口的空间变化 【课标解读】 1. 举例说明人口迁移的主要原因 在课程标准中关于人口的空间变化这一
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声音变化教案
教学目标】科学概念：音量是由物体的振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。音高是由物体振动的频率决定的，振动的频率越快，声音就越高；振动的频率越慢
