专题：让朗读为语文课堂增色
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让朗读走进语文课堂
让朗读走进语文课堂 甘肃省临泽县城关小学 陈翠玲 小学语文课文语言优美，浅显易懂，是落实大纲要求的极佳载体。那么，如何开启朗读训练这扇大门，进行朗读训练，提高学生的感悟能力
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朗读让语文课堂更精彩
朗读让语文课堂更精彩 ——浅谈朗读在语文教学中的重要性 阳泉十六中学 桂芳 摘 要：朗读的训练是素质教育的重要内容，也是阅读教学中最基本、重要的训练。中学生语言的感知
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让朗读成为语文课堂的
让朗读成为语文课堂的“热点” 朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到阅读教学美感，乐感，语感，情感的和谐
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让朗读成为语文课堂的（定稿）
题 目：让朗读成为语文课堂的“热点”作者姓名：王秀清 单位：东营利津街道小李小学 电话：*** 邮编：257400 让朗读成为语文课堂的“热点” 东营市利津县利津街道小李小学王
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情景创设增色语文课堂
情景创设增色语文课堂 甘肃省古浪县黑松驿初级中学 李淑贤 【内容摘要】情因境生，境为情设，优美的课堂情景能对学生的学习起引趣激情的作用，使学生全身心的沉浸到特定的氛围和
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让朗读成为语文课堂的亮点
让朗读成为语文课堂的亮点
朗读，是语文教学的一种重要手段，古人朱熹曾经指出：“凡读书„„只要是多读几遍自然上口，永远不忘。”走进我们的语文课堂，在新课程理念的指引下，我们会 -
巧用电子白板,增色语文课堂（合集5篇）
巧用电子白板，增色语文课堂 张琴 青白江区大同小学【摘要】交互式电子白板式是21世纪的新兴产物，因功能齐全、方便使用，已经在各个行业发挥了其巨大的作用。作为走在时代前沿的
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让朗读成为语文课堂的“热点”（5篇范文）
让朗读成为语文课堂的“热点” 下黄小学 韩兰兰 朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到阅读教学美感，乐
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让名言佳句为你的作文增色
让名言佳句为你的作文增色 没有“两句三年得，一吟双泪流”的细细推敲，没有“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的苦苦追求，穿越千年之后的诗词，怎能在今天依旧如此夺目？每篇优秀的
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读让语文课堂精彩纷呈--谈语文课堂如何指导学生朗读
读让语文课堂精彩纷呈 ----谈语文课堂如何指导学生的朗读 江苏省江都市小纪小学 马丽萍 内容摘要：小学语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读
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用想象为作文增色
用想象为作文增色
共青团路中学顾旭霞摘要：根据语文教学大纲的精神，初中学生应在掌握记叙、议论、说明三种文体的习作上达到一定的水平。然而在教师具体的教学指导中并不那么 -
语文课堂中的朗读教学
语文课堂中的朗读教学 【摘 要】朗读既是一种语言能力，又是学习语言的一种基本方法。因此，学生朗读水平的高低直接反映学生的语文综合能力的高低。语文课堂教学中应合理利用时
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聚焦朗读教学 拓展语文课堂
聚焦朗读教学 拓展语文课堂 兰溪市聚仁教育集团振兴小学 张玮 朗读，在语文教学中占有十分重要的地位，是理解课文内容的主要途经，也是学好普通话，从小培养良好语言习惯的基本手段
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小学语文课堂朗读教育随笔
由“念”到“读” —— 给朗读再添“一把柴”近日听了同行们几节课，课堂上听到孩子们的读书声，总觉得生硬、刻板，只是简简单单在念书，没有达到理想中的情感饱满充沛、声音抑扬
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论窦桂梅语文课堂朗读艺术
论窦桂梅语文课堂朗读艺术 内容摘要 ABSTRACT 一、熟悉和了解课文内容 第一节 读准字音、扫除障碍 第二节 落实语句整体推进 二、停连——朗读中的标点符号 第一节 停连
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高三语文课堂,将朗读进行到底
高三语文课堂，将朗读进行到底
秭归二中李双红近几年来的应试教育使得琅琅书声渐渐在中学校园里销声匿迹了,尤其是高三阶段。很多老师、学生都认为高三了还将时间花在朗读上，那 -
浅析初中语文课堂的朗读论文
内容摘要：新课改中，课堂朗读已出现失衡。应当一分为二地看待课堂朗读，在倡导课堂朗读的同时，必须关注读什么、何时读、怎么读、为何读等问题。课改初期的失衡是正常的，坚持在常识
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让语文课堂活起来
让语文课堂“活”起来 云安县前锋镇中学 瞿飞雄近几年来，我县语文教学的现状不尽人意，尤其是我们乡村中学。在某种情况下，我们的学生甚至可以说对语文学习是处于一种讨厌的状
