专题：人民版必修三汉代儒学
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【人民版】历史必修三：专题1-第2课《汉代儒学》示范教案
高中历史新课程教学设计（人民版必修1） 专题一 中国传统文化主流思想的演变二、汉代儒学一、教学目标： 1、知识与能力：识记罢黜百家的基本史实；知道董仲舒新儒学的主要思想；理解罢
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汉代儒学讲课稿范文
人民版历史必修三 专题一第二课 《汉代儒学》教案 一、课标分析 根据《普通高中历史课程标准（实验）》，针对于本课内容确立了如下课程标准： 知道汉代儒学成为正统思想的史实 分析
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汉代儒学教案
汉代儒学 一教学目标： 1．知识与能力 通过对“焚书坑儒”批判的学习，学生能认识和理解儒学在汉代得以兴起的社会背景。通过学习“罢黜百家，独尊儒术”、太学和科举制等重要史实，学
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汉代儒学导学案
汉代儒学导学案设计者：于红梅审稿人：高二历史备课组1课时教研主任备课组长班级第小组号姓名成绩【学习目标】1、知道汉代儒学成为正统思想的史实。2、通过本课学习，掌握汉代儒
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汉代儒学教案（五篇范文）
二 汉代儒学 一教学目标： 1．知识与能力 通过对“焚书坑儒”批判的学习，学生能认识和理解儒学在汉代得以兴起的社会背景。通过学习“罢黜百家，独尊儒术”、太学和科举制等重要史
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第二课 汉代儒学(儒学的兴起)
第二课 汉代儒学(儒学的兴起) ▲阅读内容 “‘焚书坑儒’批判”、“东汉太学生议政运动”、“科举制的文化影响”、。 ▲基础知识 一．罢黜百家 1.背景： （1）中国的“ ”局面得到
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论儒学对汉代政治（范文模版）
论儒学对汉代政治、经济、礼仪制度的影响 汉代的儒家学者在继承先秦儒学的基础上，根据时代的发展变化，对儒学进行了发展和改造，使儒家学说更加适应于汉代封建大统一。 西汉前期
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3-2 汉代儒学成为正统思想和宋明理学
历史巩固学习资料 1．宇宙人生是永恒的话题。中外思想家有的认为“宇宙便是吾心”，有的提出“万物始于水”，有的主张“心外无物”。明确提出上述观点的人物有 ①陆九渊 ②塞内
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【创新设计】2015-2016学年高中历史 专题一 第2课 汉代的儒学教案 人民版必修3
汉代的儒学 （一）教学目标【内容标准】 知道汉代儒学成为正统思想的史实。 【知识与能力】 通过本课学习，掌握汉代儒学兴起的相关内容，分析其对中国文化发展所造成的影响。 【过
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必修三专题一：、儒学的兴起1（精选5篇）
必修三专题一：儒学的兴起1 一. 选择题 （本大题共23小题，共0分） 1. （2011年4月北京东城示范校）儒学上升为国家意识形态始于（ ）时期。 A．战国 B．秦朝 C．汉高祖 D．汉武帝 答案：D 2. （2011年3
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高一历史 汉代儒学教案 华东师大版（推荐5篇）
浙江省衢州市仲尼中学高一历史 汉代儒学教案 华东师大版 一、教材分析 本课分四目，主要介绍了从秦朝到汉朝统治阶级对治国思想的调整。第一目，讲汉代儒学兴起的背景，即秦朝“焚
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人民版高中历史必修三问题解答
专题一 中国传统文化主流思想的演变 ■一 百家争鸣■ [议一议] 法家怎样论述改革的意义?我们应该怎样认识这种思想的文化意义? 答案提示：“不期修古，不法常可”，“事异则备变”
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人民版高中历史必修三专题一试卷
人民版高中历史必修三专题一试卷 历史必修三专题一中国传统文化主流思想的演变测试题 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。共50题，每题1.5分，共
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人民版高中历史必修三专题五（含5篇）
更多资料访问：豆丁教育百科人民版高中历史必修三专题五《文化事业的曲折发展》教学设计云和中学周林仙（一）教学目标【内容标准】知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯
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人民版历史必修三专题二学案
高二历史学案——专题二 第一节中国古代的科学技术成就 一、四大发明 (一）造纸术 1、书写材料的演变: ⑴秦汉： 和 。 ⑵西汉；最早发明纸。 、 、 、 并存。 ⑶东汉：汉和帝 年(10
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人民版高中历史必修三专题七教案
专题七 一 物理学的奠基人和革命者 教学目标 【课标要求】了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
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人民版 必修二专题三 教材问题 参考答案
人民版必修二 专题三中国社会主义建设道路的探索
■一 社会主义建设在探索中曲折发展■
[学习思考] 为什么说过渡时期总路线是一条社会主义改造和建设并举的路线？
[学习思考] -
人民版高中历史必修三教师教学用书
普通高中课程标准实验教科书 历史必修第三册教师教学用书 人民出版社2004年8月第1版2005年8月北京第2次印刷 主编 朱汉国 副主编 马世力 编委 王子今 刘 军 郝瑞庭 本册主
