专题：让数学课堂绽放精彩
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数学故事让数学课堂更加精彩
数学故事让数学课堂更加精彩 教育应当是学生乐于接受需求的知识。我国古代伟大的教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，那在课堂上怎样让学生快乐地去学习知
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让课堂绽放异彩
把握全局关注细节
让课堂绽放异彩
今天，我听了本校教师郭丽娟讲的一节语文课，内容是六年级语文下册《理想的风筝》第二课时。在导入课文之后，教师设计了两个活动，一是找出三件事 -
让数学课堂绽放简约之美
让数学课堂绽放简约之美 苏派新生代名师许卫兵的教学主张 2006年，我开始提出“简约教学”主张。起因有三：一是新课程改革走过四年后，诸多新课程理念得到了普遍落实，数学课堂显现
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梦想让生命绽放精彩
梦想让生命绽放精彩
小时候，别人问我有什么梦想，我会毫不犹豫的回答道：“我长大了要做一名优秀的医生！”。
在我很小的时候，看见盲人走路，心里很难过，他们手里都拿着拐杖，走一步点几 -
电子白板,绽放语文精彩课堂
电子白板，绽放语文课堂精彩 《新课程标准》指出：语文课程应注重现代化科技手段的运用，使学生在渗透和整合中开阔视野，获得现代社会所需要的语文实践能力。随着现代科学技术的飞
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节外生枝让课堂更加精彩
“节外生枝”让课堂更加精彩 语文课程应当开放和充满活力，这就要求我们拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和不同方法的相互交叉、渗透和整合中开阔
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节外生枝让课堂绽放美丽doc
“节外生枝”，让课堂绽放美丽 竹岐中心小学 曾月华 【摘要】“节外生枝”，指的是生成，是指教师在课堂上以学生有价值、有创见的问题与想法等细节为契机，及时调整或改变预设的计
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让课堂绽放异彩用
让数学课堂绽放异彩
摘要：课程标准指出：有效的教学必须采用儿童乐于接受的生动活泼的方式。数学课程的实施应该充分重视学生活动，教师要改变课堂教学方式，由单纯的知识传授者向 -
如何让数学课堂精彩起来[五篇范例]
如何让数学课堂精彩起来长期以来数学就是一门单调、枯燥、乏味的学科。课堂上既没有语文课中优美的
句子，也没有音乐课中和谐的旋律，更没有美术课中勾画出的五彩斑斓的世界。 -
让学生动起来,数学课堂更精彩（范文）
让学生动起来，让数学课堂更精彩
牡丹江市景福小学吕云杰
翻开人教版《义务教育课程标准实验教材﹒数学》，给人最显著的感觉就是图文并茂，版式多样，色彩明丽，与学生的日常生活实际联 -
儿歌融入数学,让课堂更精彩
儿歌融入数学，让课堂更精彩 论文提纲： 一、巧用儿歌——充满童趣，激发学生学习数学的积极性。 二、巧用儿歌——突出重点，促进理解，使数学教学由繁变简。 三、巧用儿歌——分散
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让小学数学课堂评价更精彩
让小学数学课堂评价更精彩
姜莉
实例一：这是一节观摩课。课堂上，一位学生回答了一个很简单的问题后，教师说：“讲得真好！表扬他！”其余学生马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个学 -
让“游戏”在小学数学课堂绽放异彩[范文]
让“游戏”在小学数学课堂绽放异彩 摘 要：游戏是小学生喜闻乐见的活动形式，对学生有很大的诱惑力。在课堂教学的过程中，教师应根据学生的认知规律，为学生设计游戏活动，并将知识巧
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捕捉细节,让语文课堂绽放精彩
捕捉细节，让语文课堂绽放精彩 福建省龙岩市武平县平川中心学校 邬小平 【内容摘要】 人们向来关注细节。的确，细节决定本质。教学细节看似平常，而平常中蕴含智慧 ；看似简单，简单
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善用教师助手,绽放课堂精彩
善用教师助手，绽放课堂精彩 【案例】 苏教版语文六年级上册阅读教学《鞋匠的儿子》 执教者：新平第四小学 王砚裙老师 一、教学准备 根据教学目标，在玉教云平台上，设计导学案，添加
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如何让低段小学数学课堂更精彩[合集五篇]
如何让小学低段数学课堂更精彩 开化芹阳办事处中心小学程甜仙 摘要：因为原先一直在初中任教数学学科，所以对于现在的小学低段数学课堂教学来说，自己还是一个新手。这两年来，我尽
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数学课堂精彩常用语
数学老师一定要看看－－数学课堂精彩常用语 “数学常用语”是教师教学的习惯用语，是体现教师主导作用的重要表达方式，是实施新课程、新理念的重要手段。新课程下的教师的角色是组
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数学课堂精彩常用语
数学课堂精彩常用语 数学老师一定要看看－－数学课堂精彩常用语“数学常用语”是教师教学的习惯用语，是体现教师主导作用的重要表达方式，是实施新课程、新理念的重要手段。新课程
