专题：让童话滋养童心
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让童话滋养童心5则范文
童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物用作拟人化的描写，多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异的情节。孩子们常常就被那些
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让美好的童话叩动童心 2
让美好的童话叩动童心 ——小学三年级上册童话作文教学设计平南县月亮湾学校欧阳慧华 设计理念： 本次习作着重体现《语文课程标准》中的新理念：“鼓励学生写想象中的事物，激发
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童话 童心 童趣（含5篇）
童话 童心 童趣 ——《狮子和兔子》教学案例 教材简析： 《狮子和兔子》是一篇童话故事，通过兔子提醒狮子开动脑筋摆脱蚂蚁叮咬的故事，说明做事、解决问题不能光凭力气和发脾气
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走进童话 飞扬童心
“ 走进童话 飞扬童心 ”综合实践活动实施方案及记录 综合实践活动实施方案及记录 研究课题 “ 走进童话 飞扬童心 ” 一、选题背景 世界上有人类开始，就有了孩子，也就有了语
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让书籍滋养成长（模版）
让书籍滋养你我成长（演讲稿） 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家下午好！ 今天，我演讲的题目是“让书籍滋养你我成长”。 芳菲四月，梨花美若浮云，桃花妩媚娇柔，一朵朵，一簇簇，百媚千娇，暗香
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走进童心 悦读童话
《走进童心 悦读童话》读后感 丽水南城实验幼儿园 王丽“蓝色，是天空的的颜色，代表着深邃；绿色，是生命的颜色，代表着鲜活；橙色，是温暖的颜色，代表着快乐;”在寒假期间有幸阅读了周
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童心童话-小故事大智慧
童心童话——故事大王比赛 故事是每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴，伴随着我们走过了天真的童年，它像阳光雨露，滋润着我们的梦想。听一个故事，传递暖暖的幸福，讲一个故事，体验
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让童心快乐飞翔
让童心快乐飞翔
在这个知识和信息爆炸的时代，我们已经长大的一代，在信息高速路所构筑的王国拼搏、遨翔；在依靠理想和创造力建设的未来，孩子明天的希望，祖国的未来，应该快乐的成长 -
让读书滋养我们的心灵
让读书滋养我们的心灵 莎士比亚曾经说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。冰心曾说“读书好，多读书，读好书 。”读一本好书将带给我们意想不
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让书籍滋养孩子的生命
让书籍滋养孩子的生命
——临沂市小学生蓓蕾读书工程纪实自2005年初，临沂市的二千余处小学开始悄悄发生着变化。尘封许久的图书室向师生开放了；一些疏于管理、甚至只有上级检 -
让书香浸润校园让经典滋养心灵
让书香浸润校园让经典滋养心灵
——桓台一小书香校园建设汇报材料“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚 -
让作文滋养儿童心理健康成长[推荐五篇]
关爱儿童心理健康成长 ——教学中渗透心理健康教育 少年儿童的心理健康问题越来越受到全社会的关注，作为教师，在教育教学中实施心理健康教育，既教书又育人。《新课程标准》规
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怎么让诗歌滋养孩子的悟性
诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”“语言的钻石”之誉，诗歌是最为精炼的文学品种，它往往选取最生动，典型的艺术形象，集中地反映生活的本质，以巨大的概括力激发读者的想象
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小小习作 让童心快乐
小小习作让童心快乐 汤原县铁路小学岳云红 童心无忌，童心妙趣，童心真实。在与孩子的接触中，我真切感受到童心的天真无邪，感受到童心那富有理性的内心世界。他们有爱与恨的想法，
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爱心让我拥有童心（定稿）
在我很小的时候，妈妈就是一位幼儿教师，她的朴实、她的善良、她对她的孩子们那无私的爱，深深地印在了我幼小的心里。当我渐渐地长大，姐姐也成为一名幼儿教师，她对事业的追求、对工
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让童心充满阳光五篇
让童心充满阳光 胡爱云 我以前带的毕业班有个叫储航的同学，他从小就比其他孩子好动、调皮随着年龄的增长，渐渐喜欢讲一些不文明的话。因此，同学们都不愿意和他在一起玩，更谈不
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在童话的世界里放飞童心
语文综合实践活动设计 ----让我们走进童话世界 设计理念：童话深受同学们的喜爱，那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。为了引导学
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务川县第一小学传统文化滋养童心实施方案（共五则）
务川自治县实验学校（第一小学） “传统文化滋养童心”实施方案 为培育和践行社会主义核心价值观，坚持德育为先的办学思想，深入推进“减负提质”，全面实施素质教育，结合我校实际，制定
