专题：人文主义叙事话语反思
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人文主义
人文主义是文艺复兴时期主流社会思潮的核心。“人文主义”“人文精神”“人文思想”没有太大的区别。“人文主义”来源于英文humanise，这个单词根据不同语境的需要也可以被译
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人文主义
文艺复兴作为西欧社会由中世纪向近现代过度的文化和思想运动是有其指导思想的，这一核心思想就是人文主义。人文主义是一种以人为本的理性思想，主要关注人和人性，包括人的尊严、
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西方人文主义的起源教学反思
一堂互动课的教学反思 洛南县永丰中学 王军强 课标要求：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 知道与了解：1、雅典公民参与城邦的政治生
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2017反思、叙事
大班识字教学反思（一） 让幼儿识字，提高幼儿的阅读能力，在汉语中，一个字往往有多种意思，而一个音也可以表示不同的汉字，这就是常见的一字多义、同音字现象。学一个字时，多种多样的含
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《儒家文明与人文主义》教学反思5则范文
参加工作十六年，每一次出课，都让我有一种再次蓄力提高的感觉。规范的秩序，专注的氛围，让一个教师体会到职业的成就感。所以，再一次感谢学校领导给我们提供了这样一个难得的机会。
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教学叙事反思[模版]
高中历史教学反思 解亚杰 据调查，高中学生喜欢历史，但不喜欢历史课。学生不喜欢历史课既有教材的原因，也有教师教学的因素。反思我们的高中历史教学，不得不思考高中历史究竟该怎
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性别元素叙事视角与话语逻辑
性别元素、叙事视角与话语逻辑 【内容提要】张艺谋导演的《金陵十三钗》(2011)是一部以南京大屠杀为背景的电影，西方主流媒体对该片大多持否定态度。抨击主要集中于大屠杀叙
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商业话语下的电视剧叙事模式范文
商业话语下的电视剧叙事模式
——以《刀马旦》为例
2034631 赖丢1958年中国电视剧的开山之作《一口菜饼子》采用直播的方式第一次向国人展示了电视的魅力。电视剧这一艺术形 -
教育叙事和课后反思
高中历史教育叙事 商镇中学 周盈利 新课改的历史课堂教学，教师面对的不再是数年前那些唯唯诺诺只管接受的容器般的学生，而是有思想有活力的新时代青少年。他们在课堂上没有太
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语文教育叙事反思
教育叙事 絮语青春 时雪玉 从没有想过自己能走上教师这条道路，虽然从小到大见得最多的还是老师，小学老师，初中老师，高中老师，大学老师，不同阶段的老师都以他们独特的人格魅力教我
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案例反思(教育叙事)
案例反思（教育叙事）
晟舍小学吴静
案例：
有一位老师上公开课，由于写漏字，造成错误的知识整整在黑板上呆了30分钟，直至下课。课后问学生：“为什么不指出来？”答曰：“不敢。”全班40多 -
班主任教育叙事及反思
班主任教育叙事案例师爱是班主任工作永恒的主题。教书育人不能没有爱，爱的教育不能没有艺术和教育的智慧，只有融入教育智慧的师爱才能是学生真正的爱。案例简述XX，男，13。家庭条
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教学叙事与反思
2011-12-24 上午第二节课是我的数学课，带着好心情，拿着准备好的教具和教案，踏着上课铃声往教室走去，半路上就看到我班的小胖和另一个调皮的男孩还在教室外追来追去，对于我的到
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文艺复兴时期的核心思想人文主义.[定稿]
文艺复兴是14世纪中叶到16世纪在欧洲发生的一场思想文化运动,从此人类从中世纪进入了近代历史。在这场以思想解放为主旋律的运动中,资产阶级用以人为核心的思想反对以神为中
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走向2110年的人文主义广告
文/杨烨炘（Forest young） “等我有钱了，我做两个特恶心的广告，一个在全国人民吃午饭时播，一个在全国人民吃晚饭时播。”言下之意让中国人民都吃不下饭去，一个中国小朋友对广告的
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图书馆学中的人文主义思想探讨
图书馆学中的人文主义思想探讨 摘要：图书馆学的人文主义思想的提出与发展，促进了图书馆的人文精神与人性化服务水平。图书馆学的人文主义思想更为重视图书馆的价值、精神、权
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浅谈人文主义戏剧的魅力（xiexiebang推荐）
浅谈人文主义戏剧的魅力
什么是戏剧：综合艺术的一种。有两种含义：狭义专指以古希腊悲剧和喜剧为开端，首先在欧洲各国发展起来继而在世界广泛流行的舞台演出形式 ，英文为drama ，中 -
老师的话语教学反思（精选合集）
篇一：老师的话语教学反思这节课是学校听新老师课时讲的，当时我们刚结束第一单元的学习。本来这节课是想在班上常态课的，后来临时决定用多媒体，加了一些环节。也没有提前给学生
