专题：让学生亲历学习过程
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让幼儿主动探索,亲历发现过程
让幼儿主动探索，亲历发现过程
一种有别于传统科学教育的教学方法袭卷了中国，这就是法国的“做中学”。那么何为是做中学？简单一句话：基于动手的探究式的教育方法在小学、幼儿园 -
(小学教学设计 数学)让学生亲历概念的形成过程
让学生亲历概念的形成过程—— 《面积和面积单位》教学 福建省龙岩市新罗区教师进修学校 林爱村 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册P70-74.
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亲历过程 乐于思考[精选五篇]
让学生亲历过程乐于思考庹家小学邹德琴摘要：生本教学是组织学生以研究的方式面对教学内容。让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对
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让学生经历学习的过程5篇
让学生经历学习的过程 [摘要]随着新课程标准的不断实施，小学语文的课堂也在不断倡导和推进“以生为本”的教学理念，主要是为了激活学生的课堂参与度，特别是学生在思维上的参与
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让评价关注学生学习语文的过程
让评价关注学生学习语文的过程 “立足过程，促进发展”，集中体现了新一轮课程改革在评价改革方面的取向。 小学语文作文教学的“档案袋评价”突出了语文评价的整体性和综合性。
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让学生经历数学学习的过程（合集五篇）
让学生经历数学学习的过程 句容市黄梅中心小学 吕恒金 在数学新课标中多次提到了让学生“经历„„的过程”。为了贯彻这一理念，教师应该更多地提供教学情境，让学生亲身经历活
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让学生热爱学习
《 让学生热爱学习》课题阶段总结
太行小学侯子芳
几年来，我校承担了区级课题《让学生热爱学习》的科研工作，取得了较好的实验效果。教师和学生都从角色转变中获得了对爱学习 -
如何让学生快乐学习？
如何让学生快乐学习？
少年本无忧，因作业而发愁；学生应无虑，因成绩不好而焦虑。调查显示，多数学生感受不到学习的快乐，相反，感到学习压力非常大，天天有写不完的作业，时时有做不完的习 -
如何让学生快乐学习
如何让学生快乐学习一、融洽师生关系，让学生在轻松中快乐学习
成功的教学，首先要热爱学生，了解学生。没有爱便没有教育，爱学生是教师的天职。教师只有爱学生，学生才能亲其师、信 -
如何让学生主动学习
如何让学生主动学习
小学数学新课程标准中指出，提倡自主学习，学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。因此，数学教学就应当是最大限度地启发学生积极地进行数学 -
如何让学生自主学习
“如何让学生自主学习”要点摘要：1.要想真正在课堂上授之以渔，教师就要首先真正以学生为主体，不追求课上的热闹，而要学生的思维真正动起来.
2.在教给学生方法的同时，其实也不能忽 -
学习过程
（一）注重基础知识，细化考察体系 本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。符合儿童心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。 （二）题型设计新颖，试题
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开放学习过程培养学生思维
开放学习过程培养学生思维
评六年级上册《搭一搭》一课
北师大教材从一年级到六年级都安排有观察物体的内容，在实际的教学中老师很容易满堂灌，没能真正的发挥学生的主体地位。 -
材料4编者按：关注学生学习过程
·远程培训课程资源·品德与生活（社会）· 在品德与社会课教学中要关注学生的自主学习和独立思考 从2001年课程改革开始，品德与社会课程教材实验已走过近十年。十年来，教研员和
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关注学生的学习过程的思考
关注学生的学习过程的思考(一） 学生的学习过程是学生生命展现的过程，是学生认识世界、感受生活、学会做人的过程，是学生认知、情感、意志、态度、个性集中表现的过程。关注学
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让学生体验和经历知识的形成过程
让学生体验和经历知识的形成过程 数学课程不仅注重教学内容和要求，更要重视课程的学习过程，还要休现知识的发生，发展，形成和应用的过程。加强小学数学教学研究，让学生亲身感受和
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让学生拥有完整的阅读过程-教学教案
——《向往奥运》教学设计 一、设计理念 精读课文的教学，应让学生拥有完整的阅读过程，经历精读与略读，朗读与默读，自悟与交流，思考与想像，课文阅读与资料收集利用，感知内容与领悟情
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如何让学生快乐地学习英语
让学生快乐地学习英语众所周知学习英语不是一件容易的事情，特别对于一些学生而言简直就是一件苦差事。我认为学习英语的关键在于对英语这一们学科感兴趣，兴趣是诱发学生充满乐
