专题：人音版第六课小精灵
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第六课小精灵
第一册音乐《小精灵》。授课者：宋长娟 郭成英 肖冬梅 沈丽兰。执笔者：郭成英。第2页共6页 第六课 小精灵 （１课时） 课 题 小青蛙找家 教学目的 知识目标： 通过聆听《小青蛙》感受
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小学一年级音乐第六课小精灵教案
人民音乐出版社一年级音乐上册 第七课 《小精灵》教案 方城县厚德学校体音美备课组 崔媛媛 一、 教学内容： 1、 表演唱歌曲《小青蛙找家》 2、 聆听《小青蛙》3、 聆听《野
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一年级上册音乐 小精灵(第二课时)教案 人音版
最新版 第七课 《小精灵》 教学内容： 1、 表演唱歌曲《小青蛙找家》2、 聆听《小青蛙》3、 聆听《野蜂飞舞》4、 表演《小蜻蜓》教学时间：二课时 第二课时 教学目标： 1、用
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人音版五上 第六课 快乐的少年
第六课 《快乐的少年》 单元教学内容： 演唱《叮铃铃》《雏鹰之歌》聆听《缆车》《嬉游曲》 教材分析： 《叮铃铃》采用了湖南民歌素材，有浓郁的地方风格。本歌曲流畅活泼，它描绘
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人音版新教材第八册第六课《牧歌》教学设计
人音版新教材第八册第六课《牧歌》教学设计 一、指导思想与理论依据 （一）指导思想： 音乐教学的主要任务是通过音乐实践活动，引领学生将学过的音乐知识、音乐技能运用到新的音乐
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人音版小学四年级下册音乐第六课 风景如画
小学音乐人音版四年级下册第六单元 《风景如画》教学设计 宁阳临邑小学 刘丽华 教学目标： 1．音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想象之中。我们能从《森林
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人音版五年级上册教案第六课 欢乐的少年5则范文
小学音乐人音版五年级上册第六单元 《可爱的家》教学设计 教学目标 情感目标:本课中外四首作品都反映了一个主题--欢乐的少年。由于不同的地域、不同的文化背景,所以音乐的
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人音版小学音乐五年级下册 第六课 京韵 第2课时
第六课 京韵
教学目标：
1.感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。
2.学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》、《都有 -
人音小学音乐三上《6第六课 四季的歌》word教案
第六课 四季的歌 教学目标： 1、本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！2、聆听《四季童趣》、《捉
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一年级下册音乐第六课《咯咯哒》教案人音版（优秀范文5篇）
一年级下册音乐第六课《咯咯哒》教案人音版 一、教学内容： 、聆听《公鸡母鸡》2、聆听《我的小鸡》3、表演《母鸡叫咯咯》4、表演《下蛋啰》二、教学总目标： 、通过聆听、表演
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人音版小学音乐五年级下册 第六课 京韵 第3课时
第六课 京韵 教学目标： 1.感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。 2.学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》、《都有
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小精灵自查报告
小精灵幼儿园自查报告 一、为了认真贯彻执行《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等教育法律法规和相关教育政策；并根据实际情况，针对幼儿特点，坚
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人音版小学音乐五年级下册 第六课 京韵 第1课时5篇
第六课 京韵 教学目标： 1.感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。 2.学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》、《都有
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人美版书法三年级上册第六课
人美版书法三年级上册 第六课《捺》教学设计 峨眉山市黄湾小学熊燕芳 一、 教学目标： 1. 掌握捺的写法，练习由左上向右下行笔过程中渐行渐按然后出锋的笔法。 2. 培养学生良好
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人音版教案捉迷藏
捉迷藏 教学内容：人音版第五册第八课歌曲《捉迷藏》 教学目标一、情感态度与价值观通过演唱歌曲《捉迷藏》， 表达他们对生活的情趣和热爱。 二、过程与方法： 1、在完整聆听的基
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人音版第七册教案全集
《采菱》 第一课 第 节 教 学 目 标 1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲,表现一种特定的环境——水乡,充分体现了音乐与民族关系,让我们热情地讴歌水乡,热爱我们的家乡. 2.
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人音版四上教案
小学音乐人音版四年级上册第一单元 《东海渔歌》教学设计 教学内容： 歌曲：《赶海的小姑娘》《小螺号》 欣赏：《丰收欢乐而归》《大海啊故乡》 活动：《阿爸回来了》 单元分析： 《
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人音版(高中)（大全5篇）
d04279277563 人音版《音乐鉴赏》教材的重点 aa01765242413 第一单元 学会聆听 音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感
