专题:让作文语言个性化

  • 让激励走向个性化

    时间:2019-05-13 07:18:21 作者:会员上传

    让激励走向个性化--惠普的激励之道  1939年,在美国加州帕洛阿尔托市(palo Alto)爱迪生大街367号的一间狭窄车库里,两位年轻的发明家比尔·休利特(Bill Hewlett)和戴维.帕卡德(Da

  • 人物个性化语言描写作文教案设计

    时间:2019-05-15 10:25:31 作者:会员上传

    人物个性化语言描写作文教案设计
    一、技法
    人物语言的个性化要做到“四个符合”:
    第一,个性化语言要符合人物身份特点。
    语言的个性化取决于人物身份的多样性,可以说“一千个人

  • 人物个性化语言描写作文教案设计

    时间:2019-05-15 05:11:03 作者:会员上传

    人物个性化语言描写作文教案设计 一、技法 人物语言的个性化要做到“四个符合”: 第一,个性化语言要符合人物身份特点。 语言的个性化取决于人物身份的多样性,可以说“一千个人

  • 个性化写作语言训练5篇

    时间:2019-05-14 13:26:13 作者:会员上传

    个性化写作语言训练 一、个性化写作语言解析 个性化语言是脱离了大众化的话语范式,从词语选择、句式结构到语气、语调都具有一定的自我角色意识的语言。概括地讲,个性化语言就

  • 个性化的语言(五篇范例)

    时间:2019-05-13 07:30:05 作者:会员上传

    个性化的语言 诠释 什么是个性化的语言呢?我们说,个性化的语言应该是脱离了大众化的话语范式,从词语选择、句式结构甚至到语气语调都具有一定的自我角色意识的语言。它往往具有

  • 《孔雀东南飞》个性化语言的解读

    时间:2019-05-15 02:13:12 作者:会员上传

    《孔雀东南飞》个性化语言的解读 【摘要】《孔雀东南飞》是我国古典诗歌中最杰出的一首长篇叙事诗,它集中反映了汉乐府民歌璀璨夺目的艺术成就,该诗在语言、形象、结构、表现

  • 个性化的语言描写(精选5篇)

    时间:2019-05-15 07:14:46 作者:会员上传

    个性化的语言描写 作文片段训练《语言描写》教案 记叙文基础训练:语言描写 一、教学目标 1、人物的语言描写。 2、语言的描写要精炼。 3、语言描写刻画人物性格。 二、重点难

  • 作文人物个性化语言设计例谈

    时间:2019-05-15 04:59:43 作者:会员上传

    作文人物个性化语言设计例谈 在记叙文写作中,描写人物的语言,可以展示人物的思想品质,揭示人物的性格特征,推动文章的情节发展,使文章的表达形式更加灵活。进行人物语言的描写,不

  • “个性化评语”让学生闪光

    时间:2019-05-15 09:55:08 作者:会员上传

    这一学期快要结束了,最近南京市长江路小学教师唐文国已开始撰写每位学生的期末评语。昨天上午,记者在长江路小学唐文国老师的办公桌上,无意间看到了这些评语,感受到了一份浓浓的

  • 让个性化教学绽放光彩

    时间:2019-05-13 02:38:46 作者:会员上传

    让个性化教学绽放光彩 [摘 要]让学生个性得到充分的发展,是一切教育教学改革的终极目标。数学教学要重视学生个性的存在和发展,以学生的个性差异为依据,运用个性化的教学方法和

  • 个性化作文

    时间:2019-05-12 22:40:48 作者:会员上传

    “个性化作文”教学的历史借鉴和现实依据 摘要:当前学生作文言之无物,不切实际,教师茫然无措。倡导“个性化作文”,使学生张扬个性,言来有物不是朝夕工夫。在作文教学中应该注重

  • 个性化作文

    时间:2019-05-12 18:36:54 作者:会员上传

    个性教育是新课程改革倡导的重要理念之一。这在语文新课程标准中也有充分的体现。《语文课程标准》在写作教学中提倡个性化写作,就是个性教育在写作教学中的具体体现。普通高

  • 作文个性化

    时间:2019-05-12 05:38:03 作者:会员上传

    开生活之源 砺习作之剑 扬个性之帆
    “作文个性化与学生的个性化生活研究”实验报告
    山东省兖州市实验小学尚传设
    一、问题的提出
    随着教育改革的不断深入,人们对教育的理解认

  • 个性化作文

    时间:2019-05-12 13:39:02 作者:会员上传

    “个性化作文,梯级式发展”序列作文模式研讨自立项以来,学校领导高度重视、课题组成员积极参与,按照课题组的阶段目标稳步推进,广大课改教师不断在教学实践中研讨交流,课题组也积

  • 让语言神采飞扬

    时间:2019-05-14 17:59:47 作者:会员上传

    让语言神采飞扬,让思维尽情翱翔——语文课堂中“学生语言表达能力 的培养”初探 语言是灵魂的宴请,是情感的宣泄,若想和学生有心灵的共鸣,情绪的共振,相互知心知意,需要教师做到真

  • 让你的作文语言

    时间:2019-05-14 21:01:44 作者:会员上传

    让作文语言“靓丽”起来 公开课教案 教学目标:体味优美语言的魅力,掌握塑造语言美的方法。 教学设想:能化抽象为具体,化直白为含蓄,化无形为有形。 教学方法:讲练结合(点拨为主导,训

  • 让作文语言飞一会儿

    时间:2019-05-13 15:37:55 作者:会员上传

    【学案一】 让作文语言飞一回儿 姓名 一、有文采 佳作引路 1.2014年江苏高考满分作文三:薄暮依旧炒米香 夕阳笼罩下,村口一片静谧安宁。橘红色的阳光渗过茂绿枝叶间的缝隙,在天

  • 作文教案:让作文语言更美(模版)

    时间:2019-05-13 10:17:08 作者:会员上传

    作文教案:让作文语言更美教学目标:
    指导学生增强作文语言文采的方法,使学生能从用词、修辞、幽默、句式、成语、警句等几方面提升作文的文采。
    教学重点:怎样运用用词、修辞、幽