专题：数表型数列问题的探究
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数列中一类问题的探究
2013届高三理科数学研究性学习（7）
专题五：一类数列中的充要条件的探究
1. 已知数列an满足anan12n1(nN*)，求证：数列{an}为等差数列的充要条件 是a11.（完成在苏大教学与测试上）
变式1 -
数列求和问题
数列求和问题·教案 教学目标 1．初步掌握一些特殊数列求其前n项和的常用方法． 2．通过把某些既非等差数列，又非等比数列的数列化归成等差数列或等比数列求和问题，培养学生观察、分
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数列问题练习大全
数列练习
1、(09重庆理)设a12，an1
2a2
，，nN*，则数列bn的通项公式bn．bnn
an1an1
1
2、（08江西理）在数列an中，a12,an1anln1，则an＝？
n
3、（10全国理）设数列{an}满足a1＝2，an＋1－an＝3·22n－1.
求数 -
数列等差证明2010江西理数
数列等差证明2010江西理数
2010江西理数）22. （本小题满分14分）
证明以下命题：
（1） 对任一正整a,都存在整数b,c(b -
四年级奥数周期问题二(数列中的周期问题)（五篇范例）
文新教育集团个性化教案 教学主题： 周期问题二（数列中的周期问题） 教学重难点： 正确理解题意，从中找准变化的规律，利用这些规律作为解题的依据； 要确定解题的突破口，解决实际问题。
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等差、等比数列子数列性质的探究
等差、等比数列的子数列探究【教学目标】经历等差数列与等比数列子数列的性质的研究过程，体验“归纳——猜想——论证”的数学发现的科学方法；体会从特殊到一般、类比等数学思
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《数龙-百的数列》教学反思
《数学新课程标准》指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。在教学本节课时，我力求通过创设一个又一个的活动情境引领着孩子们去体验、
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植树问题探究
植树问题学情分析：由于学生初次接触植树问题，这部分的学习内容学生一定会很感兴趣，学习的热情也会比较高涨。这部分内容对学生来说，是不容易理解和掌握的。学生已经掌握了关于线
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单亲家庭问题探究
单亲家庭问题探究及解决 姓名：潘玉茹 一、基本情况 （一）社会调查题目：单亲家庭问题调查 （二）参加时间：2015年2月1日 （三）地点：广东省广州市增城区小楼镇约场村 （四）方式：本次调查采用问卷
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关于固定资产折旧问题探究
关于固定资产折旧问题探究 【内容摘要】 固定资产折旧反映了固定资产在当期生产中的转移价值。企业应当按照确定的方法应计折旧额进行系统分摊，根据固定资产的性质和使用状况
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[城市化问题探究]
一、城市规划如何控制城市化进程中城市的无序蔓延或扩张？
1．正确处理城市化与保护耕地的矛盾
从现状可以看出，加快城市化进程迫在眉睫，但保护耕地同样不容忽视。然而城市化和耕 -
三公问题探究
三公消费问题探究
近年来，随着改革开放的逐步进行和稳步发展，国家的钱越来越多，人民的民主意识也越来越高，人们越来越关心国家的钱究竟被派到了什么用场，然而却暴露出一些严重的 -
一道课后数列复习题的几种变式探究
一道课后复习题的几种变式探究 颍上二中刘强 摘要：通过近几年对高考数学命题的方向和题目的来源以及受到省内一些高校教授的启发，我发现：很多高考数学试题都可以在课本中找到他
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数列中有关证明问题（优秀范文五篇）
数 列 有 关 证 明一、证明数列是等差数列和等比数列方法：⑴ 定义法：用 等差数列和等比数列的定义；⑵中项法：等差中项和等比中项．1．已知数列{an}中，a11，an12an+2(nN)．求证数列nan
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课文《祝福》问题探究[范文模版]
１、祥林嫂有没有反抗精神？首先反抗的对象是什么？如果是封建思想和封建社会秩序，她一点反抗性也没有。祥林嫂是遵守封建道德的，她为了守节不惜以死抗争。再嫁后心里一直有极强的罪
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等差数列问题探究六则
等差数列问题探究六则探究1：等差数列的证明问题提升对an1and（常数）本质的认识，只要后项减前项为同一个常数，就能证明数列an是等差数列. 根据条件，判断下列数列是否为等差数列？22（1）an
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问题探究开题报告
《“问题探究”高效课堂的研究》 开题报告 我所申请的《“问题探究”高效课堂的研究》课题研究已得到批准，为了确保课题的有效实施，更好的推进课题研究，特制定本实施方案。敬请
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民事执行难问题探究
刘秀军 民事执行难问题探究 一、执行的含义 又称民事强制执行，是指国家执行机关依照债权人的申请，根据执行文书，遵循执行程序，运用国家强制力强制债务人履行义务，以实现债权人民
