专题：诗词散论缪钺
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诗词散论5篇
作者简介：缪钺（1904——1995），字彦威，江苏溧阳人，著名历史学家、文学家、教育家。1904年12月6日（清光绪三十年甲辰十月三十日）生于直隶（今河北省）迁安县，后随家寓居保定。1922年先生中
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监督散论
内容提要随着社会的发展，监督的作用和重要性越来越大，社会对监督的要求越来越高。本文对监督这一事物作了一定的研究探讨，提出了一些概念和方法，目的在于引起人们的重视和关注，使
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扬琴教学散论(之一)
扬琴教学散论(之一) 【摘 要】学习器乐有其自身的客观规律，扬琴也不例外。现实生活中，有些学生急于求成，结果是欲速则不达，这种浮躁之风屡见不鲜：亦有人缺少信心，有时还自暴自弃，实
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历史题材电视剧散论
历史题材电视剧散论 作者：张智华 历史题材电视剧简称历史剧，是电视剧的一大类型，历史剧是通过历史故事塑造艺术形象，展示历史经验与教训，表现人生感受与社会见解。历史剧在我国
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少年儿童美术教育方法散论
转载 少年儿童美术教育方法散论 ●无论辅导老师的方法有多么“高明”，只要把孩子作品的“原创性”给辅导掉了，使画没有了“孩子气”，这个老师就是一个失败的老师。这说明他已经
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风景写生教学散论5篇
风景写生教学散论 [摘要]风景题材广阔、造型严谨、色彩丰富、空间深远,使观众身临其境,心灵不断升华。风景写生对提高色彩能力、认识自然、表现自然有着重要的意义。[关键词
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论中国古典诗词欣赏.
科目:中国古典诗词欣赏 论中国古典诗词欣赏 古有诗经、唐诗、宋词、元曲等中古古典文化。“窈窕淑女，君子好逑。”、“剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。”、“生死
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看诗词论林黛玉性格
窥视人物性格的另一窗 ——林黛玉诗词探析 摘要：诗词是《红楼梦》的重要组成部分，是作者塑造典型形象的重要手段。它与刻画小说中人物的描述性文字互为表里，相得益彰。在《红楼
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用散文化的语言改写古代诗词
用散文化的语言改写古代诗词 教学目的： 1、提高学生诗词鉴赏力，加强文学素养，积淀人文精神的底子。 2、训练语句扩写的能力，培养创新意识，开拓作文训练新途径。 教学设想： 借助多
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写作课创意化教学散论
写作课创意化教学散论 摘 要：写作的本质是表达。创意化写作教学的核心，是尊重学生的表达欲望，引导学生敢于表达、善于表达。教师在写作课上，要关注学生内心的自由表达，指导学生通
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余师夷诗词 《西峡布谷山庄散笔》
《西峡布谷山庄散笔》 人间四月天，二十世纪才女林徽因的诗篇。四月，阳春三月的盛延，仲夏五月的序曲，春意氤氲中，千山梦醒，万木吐绿，山中老人，貌如上古真人，摇曳而行，麦苗碧綠，油菜金
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论中国古典诗词的鉴赏（定稿）
论中国古典诗词的鉴赏 [摘要]鉴赏古诗词是一个很复杂的过程,但不管是鉴赏诗词的语言和表达技巧,还是评价诗词的思想内容和作者的观点态度,最基本的还是应先把握诗词内容,
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现代诗词的【押韵】及【余论】大全
现代诗词的【押韵】及【余论】 【押韵】： 律诗不押韵是不行的吧？ 那是当然喽。不讲平仄，没有对仗，你可以说我写的是“古风”。要是韵也不押，那就根本不是格律诗了。押韵非自律诗
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论苏轼诗词中的思乡
论苏轼诗词中的思乡、归隐意蕴 广西马山县白山镇合群初中副校长 中学高级教师 黄大伟 电话*** 电子邮箱huangdawei8899@163.com [摘要] 在苏轼的诗词作品中“思乡
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论冰心散文中真善美的表达[推荐5篇]
论冰心散文中真善美的表达 王兆隆 渭南电大07春汉语言文学本科 摘 要：冰心散文是一个真善美同一的艺术世界，她赞美自然，讴歌自然，爱慕贤良，探索真理。本文对冰心散文求真、求善、
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论苏轼散文中的儒释道精神
论苏轼散文中的儒释道精神 吴永洪 学号40151802018 摘要：苏轼是宋代著名的诗人、词人，对后世有着深远的影响。然而，基于他的雄厚的文艺功底，他的散文在当时的文学运动的影响下，产
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用散文化的语言改写古代诗词（共5篇）
用散文化的语言改写古代诗词 当涂一中 肖仁宗 教学目的：1、提高学生诗词鉴赏力，加强文学素养，积淀人文精神的底子。 2、训练语句扩写的能力，培养创新意识，开拓作文训练新途径。
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论席慕容散文中的青春情怀（小编推荐）
论席慕容散文中的青春情怀 《透明的哀伤》为例—以散文集【摘要】：花样的青春里生机勃勃，岁月像河，不舍昼夜的流，席慕容在诗歌《青春》“遂翻开那发黄的扉页，命运将它装订的极为
