专题：四单元教学设计
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四(上)四单元作文教学设计及
人教版四年级上册第四单元作文范文 一．明确要求 亲爱的同学们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后
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五年级作文四单元教学设计（★）
五年级作文四单元《文明只差一步》教学设计 学情分析： 这是一次看图想象作文训练。但是，跟过去学生接触过的看图作文相比所不同的是要引导 学生学会读漫画。孩子们是否会读漫
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四年级下第四单元教学设计
第一课时 教学目标与要求 1、 能听、说、认读本课单词warm , cold , hot , cool , weather 。 2、 学会运用It’s cold in „ 教学步骤 1、 热身 教师手指自己的衣服说：I am
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高中语文必修四第二单元教学设计（★）
高中语文必修四第二单元教学设计
河南省洛阳市栾川县实验高中 郭彦丽
一、本单元地位分析
本单元在教材中的地位
本单元为议论文，体现了以文体为线索编排教材的特点。了解和 -
第四单元语文园地四教学设计
语文园地四》教学设计 宽城二小金海菊 教学目标 1．口语交际：“教你学一招”，和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力
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四单元七课三框教学设计
保山曙光学校 七年级思想品德下册教学设计 2012年8月 第七课感受法律的尊严 第三框防患于未然 主备教师刘春杉 一、内容及分析 1、教学内：认清犯罪危害加强自我防范 2、内容
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四(上)六单元作文教学设计及
人教版小学语文四年级上册第六单元作文胜似亲人教学设计 一、引言导趣，激发情感 孩子们，第六单元的那一个个充满人间真情和爱意的故事拨动了我们爱的心弦，打动了我们的心灵。（杭
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六年级思品第四单元教学设计
六年级下册品德与社会第四单元 世界是个大家庭 一教材分析： 当今世界只有两个主题：一是发展，二是和平。就课标讲本单元安排了四课《地球村的管理机构》、 《WTO与我们的生活》
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五年级上册语文四单元教学设计
13钓鱼的启示 课前预习 1、根据工具书，读通读顺课文，要求至少3遍 2、给会认的字组2个词，并注音 3、抄写会写的字，要求抄写3遍组两个词 4、理解课文中的词语，运用词语连词成段
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苏教版五上第四单元教学设计
第四单元 小数加法和减法 第一课时 小数加法和减法 教学内容: P 47-48 例1 、试一试 、练一练、 P50练习八 第1-3题 教学目标： 1、知识目标：理解和学会小数加减法的计算方法，认
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六语上第四单元教学设计
第四单元 珍爱我们的家园 13、只有一个地球 教学目标 1．理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透
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五下四单元单元主题写作教学设计
单元主题写作《一件令人感动的事》教学设计 教材分析： 《记一件令人感动的事》选自人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第四单元口语交际•习作四。这是在学习了
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四单元教学目标
四、认识图形（一） 教学目标： 1通过分一分看一看、摸一摸初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及他们的特征，知道他们的名称，会辨认这几种形状的物体。 2、培养学生动手操作的能力
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PEP三年级四单元A lets learn 教学设计
Unit 4 《We love animals》 A. let’s learn教学设计 崇文街小学 朱秋红 Learning Aims: A.Knowledge aims: 1.To master the words: cat、 bear、 duck、 pig 、dog. 2.To
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人教版语文四年级上册四单元教学设计
第四组作家笔下的动物 导语 动物和我们人类共同生活在地球的大家庭里。在作家的眼里，在作家的笔下，动物是什么样的？本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的
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四单元七课一框教学设计[五篇材料]
曙光学校 七年级思想品德下册教学设计 2012年8月 第七课感受法律的尊严 第一框走近法律 主备教师刘春杉 一、内容及分析 1、教学内容：我们身边的规则生活离不开法律 2、内容
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苏教版四语上册第四单元教学设计 2014
13、开天辟地 第一课时 教学目标： 1、初读感知课文的主要内容，学会本课的生字及组成的词语。 2、能正确、流利地朗读课文,理清段落层次。 教学重点： 能正确、流利地朗读课文。
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职业生涯规划教学设计前四单元（精选5篇）
课题名称 引言 开启充满希望的人生 【教学目标】 知识目标：使学生了解《职业生涯规划》的主要内容和学习方法。 能力目标：1.积极发言、提高参与意识和表达能力。2.认真欣赏动
