专题：书法教学中素养教育
-
教学中的核心素养教育
教学中的核心素养教育 核心素养的提出,对于我们教师而言是个巨大挑战。这就要求我们要从“学科教学”转向“学科教育”。作为教师,怎样实现从“知识本位”到“核心素养”
-
书法教学中的核心价值观教育
书法教学中的核心价值观教育 -----加强书法学科教学践行社会主义核心价值观教育 泰安市财源办事处仓库路学校 闫兴锋 书法艺术是中华优秀传统文化的瑰宝，被誉为中国的代名词
-
浅谈化学教学中渗透人文素养教育 gooooooooooooooood
程国清 (南京市栖霞区教师进修学校江苏南京210028) 摘要:明确化学教学中人文素养的内涵，提出化学教学中渗透人文素养教育的做法。 有目的地开展教学活动;结合教学内容，整合相
-
强化书法课程教育提升大学生人文素养[精选]
强化书法课程教育提升大学生人文素养 摘要：书法课程教育已经在高校普及，但是课程教育的效果并不明显。同时，大学生对社会缺乏一定的观察力、承受力、驾驭力，他们的人文素养亟待
-
书法教学中的心得体会
书法教学中的心得体会 俗话说:“熟能生巧。”掌握书写技能离不开练习。但练习不仅仅是“错误的尝试”和机械的重复，它是一种有目的、有步骤、有指导的活动。所以，小学写字教学
-
书法教学中的一点反思
书法教学中的一点反思
娄丈子中学王旭飞
学校开设书法课已经有几年的时间了，静下心来像一想教学中时时感觉到,传授给教孩子们学书法的技巧不是唯一目的,从一定程度上培养孩子 -
书法教学中的因材施教
书法教学中的因材施教八一希望小学因材施教不仅是我国古代教学思想与教学经验的结晶，同时也是现代教学包括书法教学中必须遵循的规律和原则方法，它具有非常丰富的内涵和实用价
-
书法教学中的心得体会
书法教学中的心得体会俗话说:“熟能生巧。”掌握书写技能离不开练习。但练习不仅仅是“错误的尝试”和机械的重复，它是一种有目的、有步骤、有指导的活动。所以，小学写字教学
-
书法教学中笔法训练探讨
书法教学中笔法训练探讨 笔法的训练是书法教学初级阶段的关键。在教学过程中，笔者发现许多学生由于开始没有正确掌握执笔和运笔方法，急于求成，过早地关注结体与章法，导致在后续
-
书法教育
关于创建书法教育示范学校的通知 县直各学校、各中心校，县书协： 为了贯彻落实国家教育部《关于全国中小学开展书法教育的意见》，（教基二[2011]4号）精神，加强我县各类学校素质教育
-
书法教育情况
小学开展写字教学工作自查报告 中国书法有着悠久的历史和广泛的群众基础，汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。书法教学可以陶冶学生情感、培养审美
-
浅谈书法教育中的人格培养
浅谈书法教育中的人格培养 [摘要]书法教育应重视人格培养。本文从其情感培养的必要性和途径几方面分别进行了阐述，说明人格培养对学生学习书法乃至他们综合素质的提高有着
-
中职语文教学中的职业素养教育论文
摘要：结合以往实证线索解析，中职语文教学工作的核心任务，在于着重彰显课程的职业实用性特征，令学生在诸多文化交流氛围感知熏陶环节中，自觉构筑起标准形态的思想道德素质和审美结
-
书法社团活动总结教育教学
书法社团活动总结教育教学
书法是中国所特有的一门视觉艺术，它具有语言文字所具有的实用价值，同时也具有审美的艺术价值。两者构成了书法艺术的两重特性。小学书法教育的内容 -
学校书法教育教学情况汇报
学校书法教育教学情况汇报1、书法课程开设的背景国家教委先后颁布了：《关于加强九年义务教育阶段中小学生写字教学的通知》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》的
-
语文教学中如何落实核心素养（范文）
2016年9月13日上午，中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行。最终确定中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核
-
书法教学中的德育渗透
小学书法渗透德育教育教学心得体会 五寨中心小学 陈凤兰 德育，素质教育的核心。这是一个永恒而内涵丰富的话题。它包含了思辩、政治、道德品质、心理意志品质、行为习惯等许
-
浅谈书法教学中的少儿书法教学（推荐五篇）
浅谈少儿书法教学中存在的问题 121606003 张平摘 要：目前国家全面重视传统文化的教育，而少儿书法教育做为基础素质教育之一在目前也得到了较快普及和发展，可是我们在书法教
