专题：诗歌移情于物
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水文化于诗歌
水文化于中国诗歌 ——夏智慧 摘 “上善若水”，是老子《道德经》里的一句话，其意是“美好的道德像水一样”，源远流长，生生不息。咀嚼先哲的“四字”真言，别有一番滋味：水，原来具备
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移情能力训练要点
移情能力训练要点 认识移情能力 移情能力是一种理解能力。 移情能力是针对他人，或其他某个群体而言的。移情能力关注的是他人的感受。 移情能力是一种情感或者情绪的转化
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托物言志诗歌
诗歌鉴赏学案之托物言志
【学习目标】
1、掌握咏物诗借物抒情，托物言志的特点。
2、掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。
【知识链接】
古人很喜欢咏物,自然的万事万物,大 -
于坚诗歌的意义
于坚诗歌的“意义” ■ 王晓生 1980 年代初的“朦胧诗”论争已经过去 30 年了，现在回过头去看那些历史材料，当初为了给它争取一点历 史合法地位竟然要花去那么大的力气，真是不
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诗歌：写于母亲节前（范文模版）
诗歌：写于母亲节前母亲节有一个名字最伟大叫母亲有一份天职最神圣叫养育有一种爱永远都回报不完母爱有一种缘永远都割断不了亲恩母亲是每个孩子的上帝是孩子的者启蒙与领航者
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相望于千里之外诗歌
相望，千里之外千里之外，你的一个蹁跹在晨光初染的早晨便记录在我的脑海里你朦胧的倩影是我无法清晰的记忆恍惚中，你如江南女子文静，走近我缤纷的诗集一把花折扇，便点缀了整个江南
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憩息于宁静爱情诗歌
想在你怀里憩息枝繁叶茂的林边想在你身上迈步绿荫叠翠的小山汲那清澈的溪水解渴望高耸陡峰息心作浮乱的云作滴落的雨作你的爱人在远方在很遥远的那方在海崖边上红枫树旁有一
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相濡以沫不如相忘于江湖诗歌
听说鱼的眼泪在水里，其实她没有眼泪；听说鱼的记忆只有七秒，其实她没有记忆；听说鱼可以点额成龙，所有人都没亲历；还听说鱼在水里逍遥，在寂寞里窒息。记得有过飞鸟和游鱼的传说，他们没
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《移情草木—花鸟画》说课稿[五篇模版]
《移情草木—花鸟画》说课稿作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《移情草
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教学艺术的移情体验
教学艺术的移情体验 所谓移情体验是指这样一种富有感情的体验现象：并非仅仅是稍瞬即逝的兴奋之感受，而是指借助感受，改变或者确认自己对他人的认识，改变对自身的看法以及处世态
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《移情草木—花鸟画》教学设计
《移情草木—花鸟画》教学设计 一、教材分析 教学目标： 1、知识与能力培养目标： 了解中国花鸟画的社会意义及审美价值和多种体裁、表现手法。 2、情感态度价值观培养目标： 理解
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课题：移情草木 ——中国花鸟画
高中美术鉴赏之《中国古代花鸟画》教学研究（2）：收获与建议 本节视频课中的课堂教学是以学生为主教师为辅，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习中国画，不同于传统的以教师为课堂主体
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语文课堂教学移情艺术初探论文
移情是情感体验的过程，使学生感他人之所感；移情是情感沉淀的过程，使学生知他人之所感；移情是情感升华的过程，使真、善、美融为一体。移情促使教学认知与情感的统一，使教学情理相融
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五一劳动节诗歌：劳动人民血于汗
辛苦的农民兄弟给自己一天休息走出田埂 沿着大米出村的道路通向城里 大街旁簇拥的鲜花是大米哺养的人对土地和农民积蓄了许久的话语辛劳的筑路工兄弟洗去手臂上的泥到曾挥汗
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君子于役改编爱情诗歌
风凄凄 马嘶嘶妾心默默送夫役红袖湿 伤心极遥望背影长亭里卫国年年役不止妾心日日盼归期归期归期几何时花失红颜我失姿红颜红颜几多时思心一片鬓白丝凡凡难逃一情字古来世间
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相忘于天涯的爱情诗歌
你我相隔于楚河汉界两岸任凭江水泛滥于万丈狂风席卷寂寞于万里飞鸟在黎明枝头盘绕歌谣脆响阳光菲薄透过天际于心门静播温暖如果爱情只是一个人的单相思那么为何不能为爱斩断
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我于深邃处避难诗歌
我于深邃处避难惊恐的看呼啸而来的风那是沙漠的尘暴肆虐那是猛虎毙鹿时的狰狞席卷而来的枫叶一掠而过让我来不及细数一叶叶春梦我于深邃处避难无言的遭受冷雨的欺凌那是城市
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等你,于时光深处的诗歌（合集）
时光改变了你我那些过往的岁月静静的流淌着成长就是着般的悄无声息那些岁月的痕迹已找不到往昔的回忆和你一起的那一段日子里将会是我永恒的记忆曾经的那一段日子里你惊艳了
