专题：诗歌与音乐
-
音乐与诗歌教案（合集5篇）
高一音乐鉴赏： 音乐的体裁：音乐与诗歌的交融 彭芳 一、授课时间：2014年4月6日-----4月12日 二、课型：音乐欣赏课 三、课时：一课时 四、教具：多媒体教学设备等 五、教学内容： 1、群
-
音乐与诗歌关系研究论文
一、音乐对《诗经》、《楚辞》文体形式的影响《诗经》是我国第一部诗歌总集，里面包括《风》、《雅》、《颂》三大部分。关于《风》、《雅》、《颂》如何分类，现存的先秦文献没
-
诗歌音乐情景剧
诗歌音乐情景剧《郭小川与林区三唱》 第一部分劳动号子 话外音：老北风，风中的霸，腊月的雪，雪中的沙，整整一夜哟，前呼后拥闹天下，寒流啊，像冲破了砂，冰川啊，像炸开了花，空气哟，冷的发辣，风
-
西方文化导论之浪漫主义音乐与诗歌翻译
(3)德国浪漫主义音乐 在音乐方面，一群有才华的作曲家包括贝多芬，海顿，莫扎特，舒伯特和舒曼，在这个时期创作了具有持久价值和影响力的作品。 浪漫主义音乐的特点是强调独创性和个
-
音乐、绘画与诗歌阅读教学[样例5]
音乐、绘画与诗歌阅读教学“初中语文课堂教学与艺术学科的整合”课题组诗歌阅读教学是阅读教学中的难点,在传统的诗歌教学过程中,普遍存在着“三多三少”现象:教师讲的多,学
-
酒与诗歌
饮酒想起诗，赋诗想起酒。酒与诗好象是孪生兄弟，结下了不解之缘。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，我们从中闻到浓冽的酒香。饮酒是乐事，但由于受到生产力的制约，酿造一点酒并
-
诗歌与园林（定稿）
诗歌与园林意向的关系 例如： 一、唐代的张祜在《题杭州孤山寺》中写到：“楼台耸碧岑，一径入湖心。不雨山长润，无云水自阴。 断桥荒藓涩，空院落花深。犹忆西窗月，钟声在北林。”断
-
诗歌与散文
高中语文选修模块之一
歌与散文
高一教师 陶永平
新课标下的高中语文课程分为必修课程和选修课程，高中语文新课标对语文选修课的性质、目的、编制思想和课程模块已有简明、全 -
与诗歌同行（最终定稿）
与诗歌同行 ————《轻叩诗歌的大门》小学六年级综合性学习习近平昌县教师进修校附属小学：杨冬梅 一、 说教材 （一）、教材分析 《轻叩诗歌的大门》是人教版语文第十一册的综合性
-
数学与诗歌（范文模版）
数学与诗歌 作者：方亚斌工作室 数学是冰冷的科学，以严肃的理性锤炼人的思维；诗歌是火热的艺术，以活泼的形象抒发人的情感。一个冰冷美丽，一个热情洋溢；一个理性，一个感性；他们是人
-
与故乡有关诗歌（精选）
衣裳扯一缕乡愁当线，裁一块日光做布，用思绪来缝制一件思念的衣裳，再借恋人的双手，将故乡的农田与平房故乡的村民、拖拉机、犁与耙，还有小河、阡陌、树与花，用国画的风格，织绣在这件
-
佛教与诗歌
中国佛教与诗歌关系谈 ——以白居易为例 佛教，起源于远古印度迦毗罗卫国的悉达多·乔达摩（佛号释迦牟尼）对于佛弟子所开示的教导，后发展为宗教。大约在两汉之际，佛教开始传入汉
-
中国古典诗歌的音乐美
中国古典诗歌的音乐美 诗，不仅作为书面文字呈诸人的视觉，还作为吟诵或歌唱的材料诉诸人的听觉。 诗人在写诗的时候自然会注意声音的组织，既要用语言所包涵的意义去影响读者的
-
爱因斯坦与音乐
爱因斯坦与音乐 李醒民 音乐是爱因斯坦的最大爱好，音乐伴随他度过了70余个春秋。他是一位出色的小提琴家，也能熟练地弹奏钢琴。 他外出时总是带着心爱的小提琴，并且常常想起钢
-
动画与音乐
影评：动画影片《埃及王子》，视觉与音乐 电影是一种十分注重视听感官的艺术形式，在影片的进行之中，往往以视觉表现为主导，听觉部分配合、呼应画面，使故事情节生动而立体。 在早期的
-
音乐与建筑（范文模版）
建筑是凝固的音乐 古希腊神话中有一个美丽的传说：有一个歌手名叫奥尔菲斯，他的歌声有股神奇的魅力，能叫鸟兽起舞，能使木石着魔。有一天，他对着山岗一边弹起里拉琴一边引吭高歌，他
-
我与音乐
姓名：胡悦学号：11211030119专业班级：社保一班
我与音乐
记得有人说过音乐是人类心灵的鸡汤。我觉得这说得非常好，当然谈到音乐，我可能不是那么的专业，因为在音乐方面我可以说是一 -
音乐与素质教育[大全]
音乐与素质教育
管理学院会计0901班吴伟琪U200916669
周末，走在绿树环绕、环境幽静的校园里，一边听着美妙的音乐，一边欣赏校园的风景，别有一番趣味。
素质教育是当前基础教育改
