专题：苏教6上练习2教学设计
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《练习6》教学设计_2
《练习6》教学设计 教学目标： 1．通过形近字母的认读和比较，巩固汉语拼音，提高认读能力。 2．复习巩固学过的偏旁、生字、词语。3．抄写句子，初步建立句子的概念。 4．看图说话，培养学
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关于苏教二册《练习7》教学设计
教学要求：1、 学习字词句，使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。2、 读读背诵，积累成语与诗句。3、 学写铅笔字，认识先里头后封口的笔顺规则。4、 口语交际训练学生学会做客
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四下 苏教 6 最佳路径 教学设计
6.《最佳路径》教学设计 一、建立自信，导入新课 1.引入课题：我要问第一个问题，我不告诉你们我要问什么，在你不知道问什么的情况下，谁敢举手尝试？我的问题是：这节课的课题是什么？ 3.
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《练习6》教学设计
义务教育课程标准苏教版语文五年级上册 第六单元《练习六》教学设计 【教材分析】 练习六是苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第九册第六单元的练习。本单元围绕“
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苏教版六上练习6教学设计
练习6 教学要求： 1．学习倒顺词，激发学生学习语文的兴趣。 2．通过诵读积累语言知识，丰富语言感觉，学习欣赏诗歌。 3写好钢笔字，注意整体布局。 4．练习口语交际，学会合理表达自己的思想
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苏教语文八上5.3幽径悲剧教学设计2
《幽 径 悲 剧》教案2 教学目标：1、感受作者细腻，哀婉，愤懑的思想感情。2、体会“幽径悲剧”强烈的悲剧效果，反思悲剧根源。（教学重点、难点）3、圈点批注课文，理解作者的观点态度。
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《练习6》 教学设计-教学教案
【教学要求】 １、认识表示天气的几种图标。会看天气预报。 ２、照样子，练写铅笔字。 ３、熟记四条成语和古诗《长歌行（节选）》。 ４、知道所收集标志的意思。 ５、会和生病的老师进行口
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《练习6》教学设计5则范文
《练习6》教学设计 教学要求 1 学用有关多音字的字词句练习。 2 写好左高右低的钢笔字。 3 读读背背成语和古诗。 4 口语交际——介绍我的小制作。 5 学写毛笔字——基本笔
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《练习6》优秀教学设计
教学要求：1、会辨别词义和用法，同时区别开近字。2、熟记8个成语和古诗《小池》。3、正确、美观地书写钢笔字。4、学会鼓励。教学时间：三课时教学设计：第一课时课时目标：1、会辨别
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苏教五上期末复习2
重点内容梳理 第七单元： 清平乐 翁媪 鸡笼 卧剥莲蓬 饯行 友谊 当作 随即 暂时 伫立 按捺不住 脍炙人口 诸暨 供给 秦家 积攒 运载 闷热 闷得慌 押解 差人 抡起 较量 掂量 彩
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苏教二上识字6教案（★）
识字6 设计者：郑雅丹 教学目标： 1、学会本课生字，理解词语。通过网络自主搜集的资料理解词语。 2、培养学生利用网络等现代信息媒体获取资料，能熟练地运用本课中的词串向爸爸妈
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《练习6》 第二三课时 教学设计
第二课时 教学内容：8个成语和古诗《小池》 课时目标： 1、正确、流利、有感情地朗读，背诵8个成语和古诗《小池》，理解其意思。2、正确、美观地书写左右结构的字。 教学进程： 一、
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练习6 第一课时 教学设计
练习6 主备教师：教学目标： １、 认识表示天气的几种图标。会看天气预报。２、 照样子，练写铅笔字。 ３、 熟记四条成语和古诗《长歌行（节选）》。 ４、 知道所收集标志的意思。 ５、
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《练习6》教学设计-教学教案（五篇模版）
佚名 教学目标： 1．通过形近字母的认读和比较，巩固汉语拼音，提高认读能力。2．复习巩固学过的偏旁、生字、词语。3．抄写句子，初步建立句子的概念。 4．看图说话，培养学生的语言表达能
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苏教版五下练习6教学设计
练习6 教材分析 1.诵读欣赏《四渡赤水出奇兵》，体会诗歌情感；区分“重”的不同诗意和意思。 2.通过诵读《清平乐 六盘山》帮助学生学习毛泽东诗词，积累诗词，丰富文化知识，体会诗
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练习6第一课时教学设计
练习6教学设计 六年级 李萍 第一课时 教学目标： 1．学习阅读“拟人化描写”的诗歌，并能仿写句子。学会分类积累词语。 2．诵读与欣赏《马诗》，学会体会诗歌本身和诗人的思想感情，有
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苏教国标版语文四年级上册《习作6》教学设计
苏教国标版语文四年级上册《习作6》教学设计 一、导入 课件出示：我的好朋友。看到这五个字你想到了什么？ 1、我的好朋友呀，住在卡通王国里，是一群快乐的小精灵，它们变化多端、奥
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苏教四上期末试卷2
语文四年级（上册）期末水平测试卷 小学 班级 姓名 成绩 一、识字写字 （16分） 1． 把下面的句子抄写在横线上，注意写得正确、工整。（4分） 但愿人长久，千里共婵娟。 2．读拼音，填写字词。
