专题:三角函数最值问题求解
-
三角函数周期与最值教案
三角函数的周期与最值, 授课人:王俊时间:2017-9- 12 授课班级:高三(5)班 授课内容:三角函数的周期与最值 教学目标: 1 掌握三角函数的最小正周期的求法。 2 掌握能化成形如yAsin(x)b
-
例析求解三角函数值的几种类型(精选5篇)
龙源期刊网 http://.cn
例析求解三角函数值的几种类型
作者:曹经富
来源:《数理化学习·初中版》2013年第11期
在各类考试中常将锐角三角函数求解蕴含在一定的背景图形(网格、 -
简评“三角函数最值求法”(张辉老师执教)
评课稿
2013年4月22日下午,赴陈经纶中学听张辉老师执教高一数学“三角函数最值求法”习题课。感受颇深,很受启发。觉得张老师采用的是教师引领学生探究式教学,学生参与度高,是一 -
复杂最值问题剖析
复杂最值问题剖析 华图教育 王小欢 行测中有题目是一类常见的题目是最值问题,这类题目一般情况下包括三种:第一种为最不利构造,题目特征是至少„„保证„„,做题方法是找出最不
-
初一数学 最值问题
专题19最值问题阅读与思考在实际生活与生产中,人们总想节省时间或费用,而取得最好的效果或最高效益,反映在数学问题上,就是求某个量的和、差、积、商的最大值和最小值,这类问题被
-
二次函数最值问题
《二次函数最值问题》的教学反思 大河镇第二中学姚朝江 本节课的教学目标是:能够分析和表示不同背景下实际问题中变量之间的二次函数关系,并能够运用二次函数知识解决实际问题
-
2015二次函数与最值问题
2015年中招专题---二次函数与最值问题 1.(2014•四川绵阳)如图,抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)的图象过点M(﹣2,且与x轴交于A、B两点,与y轴交于C点. (1)求抛物线的解析式; (2)点P为抛物线对称轴上的
-
不等式证明与最值问题
不等式证明与最值问题(一)均值不等式的运用(1)均值不等式的运用:a² + b²≥ 2ab;当a>0,b>0时,a+b ≥2√ab 附: 完全的均值不等式:√[(a²+ b²)/2] ≥(a+b)/2 ≥√ab ≥2/(1/a+1/b) (
-
二次函数的最值问题修改版
利用数形结合法解决二次函数在闭区间 上的最值问题 数学组:王勇 一、教学目标: 1. 理解二次函数的最值概念,掌握二次函数的最值求法; 2. 培养学生数形结合的能力和将数学问题转化
-
二次函数最值问题参考答案范文合集
精英辅导学校 贾天宇 2013.7.17. 二次函数最值问题 二、例题分析归类: (一)、正向型 是指已知二次函数和定义域区间,求其最值。对称轴与定义域区间的相互位置关系的讨论往往成为
-
含参二次函数最值问题探讨
含参二次函数最值问题探讨 甘肃畜牧工程职业技术学院 张发荣733006 二次函数模型是重要的函数模型,在北师大版高中《数学》新教材中占了大量的篇幅,详尽介绍了二次函数的性质
-
二次函数的最值问题
二次函数的最值问题 雷州市第一中学 徐晓冬 一、 知识要点 对于函数fxax2bxca0, 当a0时,fx在区间R上有最 值,值域为 。 当a0时,fx在区间R上有最 值,值域为 。 二、 典例讲解 例1
-
二次函数的最值问题
涟水县第四中学(红日校区)周练专用纸 初三:年级 数学:学科 出核人:杨守德 审核人:高阳 时间:12月26日 1.若二次函数y=x-3x+c图象的顶点在x轴上,则c=( ) 24411A. B.- C. D.- 9999222.抛物线y=ax+bx
-
立体几何中的最值问题
立体几何中的最值问题上犹中学数学教研组刘道生普通高等学校招生全国统一考试新课程标准数学科考试大纲指出,通过考试,让学生提高多种能力,其中空间想象能力是对空间形式的观察
-
浅谈“小船渡河”的最值问题
在高一物理(必修2)的教学过程种,有关“小船渡河”问题的讲解是学生理解的难点,当然也是教学的重点。这类题目主要研究:船怎样行驶,渡河时间、渡河位移最短。在物理教学过程中,我发
-
84正弦、余弦定理综合——三角形形状、三角函数最值、解三角形
江苏省淮阴中学2009高一数学学案NO5编制:上官志薇 正弦、余弦定理综合
——三角形形状、三角函数最值、解三角形
【典例练讲】
例1:ABC中,AB=1,AC=2,A的平分线AD=1,(1)求ABC的面积; -
一类分式型三角函数值域的多角度求解
龙源期刊网 http://.cn
一类分式型三角函数值域的多角度求解 作者:舒飞跃
来源:《数理化学习·高一二版》2012年第12期
三角函数中经常遇到求形如“y=asinx+bcosx+cdsinx+ecos -
两角和与差的三角函数 解斜三角形 三角变换中的最值问题 教案
两角和与差的三角函数,解斜三角形·三角变换中的最值问题·教案 北京市第一七一中学 许绮菲 教学目标 1.复习、巩固和、差、倍、半角公式,使学生能够熟练运用公式解决典型的三