专题：史记特殊句式学案
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文言特殊句式教学案
文言特殊句式教学案 【教学目标】 1． 了解高考对文言句式的要求。 2． 理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。 3． 通过相关练习加以巩固和提高。 【教学重点】如何引导
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文言词类活用特殊句式学案（大全）
文言词类活用 一、名词活用 （一） 例句：范增数目项王 。 左右欲刃相如。 二月草已芽。 非能水也。 判别：（二） 例句：其一犬坐于前。（比喻） 大喜，笼归，举家庆贺。（方式） 箕畚运于渤海之尾。（
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史记学案
《史记选读》导学案 第一单元001 第一单元 以国家利益为先 [学习目标] 1. 培养训练阅读文言文的能力。 2. 培养理解常见文言实词在文中的含义 、理解常见文言虚词在文中的意
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文言特殊句式
文言特殊句式 1、【判断句】 ①……者，……也。水落而石出者，山间之四时也。 ②……也。环滁皆山也。 ③……为……。如今人方为刀俎，我为鱼肉。《鸿门宴》 2、【被动句】 ①为
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特殊句式总结
特殊句式总结 状语后置句 1．青，取之于蓝而青于蓝 2．而耻学于师 3．师不必贤于弟子 4．学于余 5．使负栋之柱多于南亩之农夫 6．其势弱于农夫 7．赵尝五战于秦 8．游于赤壁之下 9．况吾与子渔
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英语特殊句式
英语特殊句式 一、代词it作形式主语常见句型 1.It is a pity (a shame, a fact, an honour, a wonder, a good thing, good news,common knowledge, no wonder, a deplorabl
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特殊句式教案
文言文特殊句式专题教案 第一课时 高三语文组田广 教学目的： 1． 了解高考对文言句式的要求。 2． 理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。 教学重难点： 1． 如何引导学生掌
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文言文特殊句式汇总
初中文言文特殊句式训练 一、判断下列句式： 1、甚矣，汝之不惠。（）2、如鸣佩环。（）3、何以战？（）4、微斯人，吾谁与归？（）5、而城居者未之知也。（）6、孔子云：“何陋之有？（）7、时人莫之许也。（）8、问
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文言文特殊句式
一、导入： 从近几年中考看，翻译句子往往考查特殊句式，能够清楚的辨析句子的特殊句式，就等于抓住了句子大的方向，敏锐的发现这些特殊句式，并把它们翻译好，翻译的通顺流畅，这样才不会
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特殊句式5篇
一． 1. ---Is everyone here? ---Not yet…look, there _______ the rest of our guests! A. come B. comes C. is coming D. are coming 2. John opened the door. There
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特殊句式(题目)
粤教版必修一至五文言文复习资料（特殊句式） 一、分析判断下列特殊句式的类型 1.恐年岁之不吾与： 2.肇锡余以嘉名： 3.纫秋兰以（之）为佩: 4.誓天不相负： 5.君既若见录： 6.络绎如浮云：
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高中文言文特殊句式
东升学校2018届高三一轮复习文言特殊句式 文言文特殊句式复习文言文的句式，跟白话文的句式，有的相同，有的差别很大。即使是相同的句式，文言文句式也有它自己的特点。文言句式包
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高中文言文特殊句式
高中文言文特殊句式 一、判断句 对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断动词“是”
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高中文言文特殊句式专题
高中文言文特殊句式专题 第一课时 一、判断句 用“者„„也”表判断 “陈胜者，阳城人也。”（陈胜是阳城人） “方柯者，语文小栈之站长也。”（方柯是语文小栈网站的站长） “廉颇者，赵
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高中文言文特殊句式
高中文言文特殊句式一、判断句对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断动词“是”字
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《高中文言文特殊句式》
高中文言文特殊句式一、判断句在现代汉语中，一般用“是”表示判断。文言文中，在少数地方也用到了“是”来表示判断，如：“不知木兰是女郎。”“问今是何世。”但是古汉语中判断句
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高中文言文特殊句式大全
高中文言文特殊句式大全： 文言文的句式，跟白话文的句式，有的相同，有的很不相同。即使是相同的句式，文言文句式也有它自己的特点。 文言句式包括：判断句、被动句、疑问句、否定句、
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《世说新语》两则特殊句式
特殊句式 （1）宾语前置句 白雪纷纷何所似？（疑问代词“何”作“似”的宾语，原顺序应为“白雪纷纷所似何？”） （2）状语后置句 撒盐空中差可拟。（即“（于）空中撒盐差可拟”，将状语置于谓语之后
