专题：三角形的面积微课教案
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三角形面积教案
《三角形的面积》教案 【教学内容】 教科书第82页例1和试一试、课堂活动第1题和练习二十第2题。 【教学目标】 1.运用已有经验推导出三角形的面积计算公式，并能应用这个公式
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三角形面积教案文档
《三角形的面积》 于艳艳 汝州市望嵩小学 1 《三角形的面积》 一、直接引入新课 1.咱们已经学习了平行四边形的面积，今天这节课我们一起来研究三角形的面积，板书课题：三角形
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三角形面积教案
《三角形面积》教案 教师：严贵军一、教学内容：三角形的面积二、教学目标： 1.使学生理解、掌握三角形面积计算公式，并能运用它正确计算三角形的面积； 2.通过指导实际操作，培养学
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最新三角形面积教案
北师大版数学五年级上册 《探索活动（二）三角形面积》教学设计 教学内容： 《探索活动（二）三角形面积》 教学目标： 在实际问题情境中认识三角形面积必要性，在自主探究中体会有计划、
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《三角形的面积》教案及说课
三角形的面积 【教学内容】（人）第九册 P69—71页 【教学目标】 1、 引导学生用多种方法推导三角形的面积公式，沟通长方形、平行四边形和三角形的内在联系。 2、 通过操作，让学生
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平行四边形面积微课教案
《平行四边形的面积》教学设计 教学目标： 1、使学生理解和掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、使学生通过观察、操作、比较等活动，初步认识转化的方法，
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《三角形面积》评课稿[5篇]
《三角形面积》评课稿4篇《三角形面积》评课稿1三角形的面积这节课，在交流展示环节，特别是三角形的面积公式推导环节，教师放手让学生采用小组合作、自主探索的方式，让学生动手操
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三角形的面积评课稿
《三角形的面积》评课稿 听了林老师的《三角形的面积》这节课，深有感受，下面谈谈我对这节课的感受：《三角形的面积》这节课的内容是在平行四边形面积计算的基础上进行教学的，主
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三角形具有稳定性微课教案
三角形具有稳定性 教师：邵永碧 教学目标： 1. 在摆一摆，拉一拉的活动中，认识三角形的稳定性和四边形的易变性，了解三角形的稳定性在生活中的应用。 2. 在观察、操作、推理、归纳等
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《三角形的特性》微课教案
微课课程计划的特点三角形 教学目标： 1.在摆锤，拉动活动的拉力，了解三角形的稳定性和四边形的变异性。了解三角稳定在生活中的应用。 2.在观察，操作，推理，归纳等探索过程中
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教案-三角形的面积
第六单元多边形的面积《三角形的面积》教学设计1.教学内容人教版小学数学教材五年级上册第91页主题图、92页例2、“做一做”。2.教学目标2.1知识与技能：探索并掌握三角形的面
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《三角形面积》教案5篇
《三角形的面积》教学设计 济南市历城区洪家楼第二小学 潘洪燕 【教材分析】 本节内容是在学生充分认识了三角形的特征以及掌握了长方形、平行四边形面积计算的基础上安排的
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三角形面积计算教案
教案标题：数学“三角形面积计算”教案 系部：教科系系小学教育专业9班教师：张伟伟（11407050203） 授课班级：五年级科目：数学 时间：2014年4月26日地点：教室 一、课题名称：三角形面积计算
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三角形面积公式教案
课题: §1. 2解三角形应用举例 教学目标： 知识与技能：能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法进一步解决有关三角形的问题, 掌握三角形的面积公式的简单推导和应用 过程与方
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平行四边形的面积微课教案
《平行四边形的面积》微型课教案 武城县实验小学 刘洪霞 设计理念： 教学中以学生为主，放手让学生亲身体验，把充足的时间让给学生思考操作探究。本课的关键是让学生理解掌握平行
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《三角形面积》微教学设计（合集五篇）
《三角形的面积》微教学设计 一、教学内容： 人教版五年级数学上册 91-92页 二、教学背景： 《三角形的面积》属于“空间与图形”领域，安排在五年级上册第六单元。这一单元教
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《三角形的认识》微课教案[全文5篇]
《三角形的认识》微教案 三角形的认识 教学目标： 1、通过动手操作和观察比较，学生认识三角形，知道三角形的特征。 2、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能
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《三角形的面积》评课记录
《三角形的面积》评课记录 陈玉芝： 本节课以“自主探索、合作交流”为主要的学习方式，体现了新的课程理念，很好的完成了学习任务，首先，“猜一猜”这一环节设置得很好，既联系了前面
