专题：生命退化论的哲学视野
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读《叔本华论生命悲剧哲学》有感
读书笔记 ——读《叔本华论生命悲剧哲学》有感 阿尔图尔·叔本华（1788——1860），19世纪德国哲学家，出生于但泽（今波兰）一个世代为商的家庭。早年在法国受教，后随父母游历英国、瑞士
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“企业文化哲学”论
“企业文化哲学”论［ 作者：叶芃（叶生）转贴自：本站原创点击数：35文章录入：wccep ］经盛管理咨询（中国）公司 总经理 叶生本文是抽取经盛4月份即将由机械工艺出版社出版的《企业灵魂－企业文
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读逻辑哲学论有感
读哲思小册有感
寒假在家，想着走亲访友之外，找点时间充实一下自己，顺便打发一下时间。所以在放假之前，便在图书馆找找书，想找一本哲学方面的书。看到图书馆的书不少，并且在网上寻 -
论人本主义管理及其哲学基础
论人本主义管理及其哲学基础 一、人本主义。 对于人本主义的内容，詹姆士的定义是:人本主义就是对“每一种思想都是一种个人的行为，作这个行为的是某个思想者，而对于这个行为是
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论怀特海的教育哲学专题
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论怀特海的教育哲学
作者：黄 铭
来源：《浙江大学学报(人文社会科学版)》2004年第02期
[摘 要]就教育与生活、知识与利用、学科与经验诸方面的哲学考察， -
哲学与人生《论幸福》
以哲学与人生论‘幸福’ 班级：装饰艺术设计09-1班 姓名：胡军 指导教师：周运生 中文摘要：幸福心理的哲学探讨儒家幸福观、佛家幸福观、西方感性主义的幸福观、西方理性主义的幸福
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古园里的生命哲学
古园里的生命哲学——史铁生《我与地坛》赏析
生和死，是永恒的哲学命题。有人谈生因之苦恼，有人论死为之色变，也有人三缄其口不置可否。叔本华在他的《悲观论集卷》中开篇就指 -
论后殖民理论视野下的文学研究
论后殖民理论视野下的文学研究2011年11月23日，应我校陈改玲教授的邀请，由美国乔治·梅森大学张宽博士主讲的《后殖民理论视野下的文学研究》讲座在浙江理工大学举行，文传学院11
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生命教育视野中的知识价值观
生命教育视野中的知识价值观
杨金玲
（山东师范大学化学系250014）摘要在以实证主义和自然科学方法论为认识论的现代教育中，出现了智慧贫乏、精神迷离、生命浮躁的普遍现象。本文 -
生命视野下的唐诗宋词选读教学
生命视野下的唐诗宋词选读教学 [摘 要] 唐诗宋词选读，我们应当把“选”的权力交给学生，让学生在编者整体编制的框架下，贴近自己的生命自主地选，选出生命的韵律。诗词阅读，不仅在
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论科学发展观的哲学基础)
论科学发展观的哲学基础尹汉生 党的十六届三中全会明确提出，要树立和落实科学发展观，即“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。科学发
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论科学发展观的哲学基础
浅析科学发展观的哲学基础 吴燕 外国语学院10级英语100405012 摘要： 科学发展观引领着中国近年来至未来发展，既是唯物论又是辩证法，也是历史观又是价值观，是对马克思主义发展
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《生活与哲学》可知论与不可知论
可知论与不可知论 对哲学基本问题的第二方面的回答（思维与存在有没有同一性）的不同看法，将哲学划分为两个派别，即可知论与不可知论。 一、什么是可知论与不可知论 可知论——凡
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论与时俱进的哲学基础(作业)大全
论与时俱进的哲学基础李依群在党的十六次代表大会中，江泽民同志在强调与时俱进是马克思主义的理论品质的同时，在“解放思想、实事求是”这两句话之后又加了“与时俱进”一句话
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缠论哲学的逻辑分析
缠论哲学的逻辑分析（一） 在这一刻，思绪如潮水般涌动，所谓的《缠论哲学的逻辑分析（一）》也许不能排在第一。只因刚好想到这，就写出来了。以后各位再慢慢整理吧。 缠论哲学的逻辑分析
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论声乐教学的哲学思维
论声乐教学的哲学思维 摘要 ：声乐教学中运用哲学思维，能够把握整体与局部的关系，协调对立统一的矛盾，遵循学科规律循序渐进地进行教学，客观地认识问题，全面、能动地解决问题，从而进
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论欲望——1500字哲学论文5篇
论欲望
欲望desire，在人们的印象中总是和罪恶sin联系在一起。圣经故事中普及率最高的一个故事，就是亚当和夏娃无法抵挡蛇的诱惑，因自身的欲望，偷食禁果。那便是人类的原罪。那在 -
大学生命教育论
大学生命教育论 柴志明 何仁富 《大学生命教育论》是2010 年 中国广播电视出版的图书，作者是柴志明//何仁富。主要讲述了对于大学生的生命存在样态、生命教育的实践体验、生
