专题：四年级成长教学设计
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四年级《成长》教学设计（推荐阅读）
《成长》教学设计 一、教学目标： 1、理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。 2、有感情地朗读课文。抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。 3
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《成长》教学设计
《成长》教学设计 一、教学目标： 1、理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。2、有感情地朗读课文。抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。3、学
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成长教学设计
导入新课：从题目中你可以获得哪些信息？
明确：本文是写百草园的生活、三味书屋的生活；
疑问：作者为什么会离开百草园来到三味书屋；
了解：文章空间的写作顺序。
二、初读课文，整体感知 -
成长教学设计
11 成长 伊洛中学郭育霞 说教材 《成长》是语文S版第七册的一篇精读课文。这篇课文共分十四个自然段，记叙了意大利小男孩约翰虽然生活在优越的环境中，却生活节俭，还坚持用自己
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四年级教学设计
《那片绿绿的爬山虎》教学设计及教学反思 营上小学李自恩 教学目标： 1、学习生字新词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、能联系上下文体会课文中含义深刻的语句，感
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四年级教学设计
四年级上册《乘法结合律》教学设计 教学目标： １、经历乘法结合侓的探索过程，能用字母表示乘法结合律，进一步培养发现问题和解决问题的能力，积累数学活动经验。 ２、能运用乘法交换
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四年级教学设计
PEP小学英四年级上册Unit 5 Dinner’s ready Part A Let’s talk教学设计 杨店子镇中心完全小学 张晓娜 【教材分析】 本单元学习的主题是用餐。新版PEP教材在三年级上册第
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四年级教学设计
新版英语四年级上册Unit 4 Lesson 21教学设计 设计理念： 《新课程标准》指出基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生的兴趣，使学生树立自信心。四年级的学生学习英语的积
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四年级教学设计
《生命 生命》教学设计 沙湾县第一小学李娟 一、导入新课 １、这节课我们继续学习《生命生命》，我们已经知道课文用“飞蛾求生、瓜子抗挣、倾听心跳”这三个小故事向我们讲述
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四年级教学设计
PEP 4 Unit 6 Meet my family PartA Let’s talk 教师自用教案 教学过程： 一、Warming—upRevision: T: Hi！boys and girls！I’m Miss Min. I am very happy to stand her
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四年级教学设计
水资源 一：教学目标 1，初步了解有关资源的知识，初步学习招贴设计的基本方法。 2，通过小组合作学习，综合运用活动，提高对水资源的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活。 3，初步学
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四年级《我的成长故事》口语交际教学设计
四年级《我的成长故事》口语交际教学设计 四年级《我的成长故事》口语交际教学设计教材分析： 小学语文四年级上册第七单元主题是成长，在领略名人的成长故事后，让孩子们收集名
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《成长》教学设计1
《成长》教学设计1 教学目标： 1、理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。 2、有感情地朗读课文。抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。 3、学习
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《成长不烦恼》教学设计
成长不烦恼 ⊙教学设计思想 教材分析 本节“成长不烦恼”，主要是从心理变化的层面，对青春期的特征进行分析，帮助学生处理好青春期所产生的一些心理困惑和矛盾。 课程标准 主要
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快乐成长教学设计
《快乐成长》教学设计 教材分析： 本节课主要学习收集、整理、分析数据。 1、明确为什么需要整理数据。 2、会用画图的方法整理数据。 3、分析点线图中所蕴含的信息。 学情分
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安全成长 教学设计
安全成长 教学设计 教学目标： 1、能够加强自我保护意识。 2、能够掌握一些应急处理的方法。 教学重难点： 1、远离危险。 教学难点：2、当我受伤时。 教学过程： 导入新课 情景导入
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《快乐成长》教学设计（定稿）
《快乐成长》教学设计 教学内容： 北师大版三年级下册82、83页 教学目标： 1、会用画图的方法整理和表示数据。 2、能对数据整理结果进行分析，发现蕴涵在数据中的信息。教学重
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“成长”教学设计（最终版）
“单元整合·群文阅读” 四年级上册第七组“成长”教学设计 【本组说明】 本组教材以“成长“为主题，编排了同步阅读课文《革命故事两则》《周总理的故事》（《飞机遇险的时候
