专题：四年级上册简单的周期
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苏教版四年级上册《简单的周期》
简单周期 教学目标： 1、结合具体情境，让学生探索并发现简单周期现象中的排列规律，能够根据规律确定某个序号所代表的是什么物体的图形。 2、 让学生主动经历自主探索、合作交流
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四年级上册简单的周期教案
五年级上册《找规律》 一. 教材简解 《找规律》是苏教版小学数学五年级上册第5单元的第一课时。教材涉及的具体内容是让学生探索并发现一些简单周期现象中的规律，根据规律确
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苏教版四年级上册简单的周期教案（推荐5篇）
简单的周期 昆山市城北中心小学校 顾岳澄 教学内容 教材第30-31页，简单的周期找规律 教材分析 “找规律”把常见的、有固定周期规律的现象作为研究对象，通过发现具体现象里的
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四年级上册数学教案-2.9《简单的周期》苏教版
简单的周期 教学目标： 1、结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号代表的是什么物体。 2、经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计
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四年级简单的周期教学设计（模版）
参加国家“一师一优课”活动 苏教版小学数学四年级（上册）综合与实践《简单的周期》教学设计 2016年9月 活动目标： 1、通过数学活动的情境，探索并发现简单周期现象中的排列规
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新苏教版四年级上册简单的周期现象教学设计
简单的周期 教学内容： 教科书第30页~31页 教学目标： 1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2、使
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苏教版小学数学四年级上册简单的周期教学设计
苏教版小学数学四年级（上册）《简单的周期》教学设计天镇县第四小学 李芳芳 教学目标： 1、通过数学活动的情境，学生探索并发现简单周期现象中的排列规律，能够用简洁准确的语言描
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苏教版小学数学四年级上册简单的周期教学设计(副本)
苏教版小学数学四年级（上册）《简单的周期》教学设计天镇县第四小学 李芳芳 教材分析：《简单的周期》是新教材增加的新内容，重在发现，发现规律的价值是帮助学生解决问题。教材精
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四年级数学上册教案- 简单的周期 -苏教版（2014秋）（无答案）
简单的周期【学习目标】1．结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么图形或物体。2．主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、
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四年级上册
第一单元习作 写景类 一、按一定的顺序 1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写。 2、写景也可以按时间顺
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苏教版四年级数学《简单的周期》教学反思（5篇）
《简单的周期》教学反思 《简单的周期》是苏教版四年级数学上册第二单元的内容，主要引导学生结合具体的问题情境，探索并发现简单周期现象中事物的排列规律。课前我们三数组先
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短周期计划
综合实践“做沙包 玩沙包”主题活动设计方案 一、活动主题提出的背景“玩耍和听故事是儿童智力发展的两块基石。”如何让孩子有个快乐的童年？如何加强孩子与同学、家人、社
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周期工作计划安排
周期工作计划安排一、 上周完成情况及准备工作
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2、 文明施工围墙已完成90%（剩余四德部正在落实）。 七牌一图的准备工作按建管站要求已完成90%，天晴后可以喷绘、制作安装。 -
周期问题说课稿
《周 期 问 题》 说 课 稿 今天，我说课的内容是“周期问题”，我将从以下四个方面进行我的说课：教材与学情分析、教法与学法、教学流程设计。 一、教材与学情分析 周期问题是数
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简单的周期-说课稿
《简单的周期》说课稿 一、说教材 （一）教材的地位 本节课是苏教版小学数学四年级上册《简单的周期》的内容。由于在之前的学习中，学生多次经历寻找简单规律的过程，所以本节课是
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《简单的周期》教案
教学目标： 1、让学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2、让学生主动经历探索、合作交流的过程，体会画图、
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周期问题教案（模版）
《周期问题》教案谭 勇 教学目标； 1、 引导学生发现周期问题的规律，探索周期问题中求第几个问题的多种解决策略，初步理解运用有余数除法解决求第几个问题的方法。 2、 让学生掌
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《简单的周期》教案
《简单的周期》教案 教学目标： 1.发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2.知道使用除法，利用余数进行推理。 教学重点： 让学生经
