专题：四年级上册确认位置
-
四年级上册确定位置
《确定位置（一）》教学设计 东街小学马晓 教学目标： 知识与技能目标：让学生在具体情境中理解数对的意义，能用数对表示物体的位置，并能在方格纸上用“数对”表示位置。 过程与方法目
-
四年级上册《确定位置》教学设计
四年级上册《确定位置》教学设计 【教材分析】 教材中结合学生座位的具体情境，说一下图上的同学在第几组第几个，引出“数对”的表示方法，说一说图上或班级同学的位置，根据所给的
-
四年级上册确定位置教学设计
确定位置教学设计 关雪丹 【教学内容】：北师大版四年级上册第80---82页。 【教材分析】：教材中结合学生座位的具体情境，说一下图上的同学在第几组第几个，引出“数对”的表示方法
-
四年级上册数学确定位置教学设计
《确定位置》教学设计 临潼区斜口小学李晓 教学内容：北师大版小学数学第七册第78页—第79页 教材分析： 《确定位置》是北师大版小学四年级上册的教学内容，这节课的内容不多，就是
-
四年级数学上册《确定位置》教学反思
蓝田县北关小学 让每个人做闪亮的小星 《确定位置》教学反思 《确定位置》一课是北师大版小学数学四年级第七册第五单元第二课时的内容。本节课既是认识了
-
北师大版四年级上册《确定位置》教学反思
让评价更有意义 ——北师大版四年级上册《确定位置》教学反思 1.数学与生活的密切联系，从学生已有的生活经验出发，让学生亲历数学学习的过程”。 “座位”是一个学生感兴趣且
-
北师大版四年级上册确定位置教学设计
《确 定 位 置》教学设计 教学目标： 1、通过由具体到抽象的过程，让学生感知在坐标上建立“数对”来确定位置。 2、经历在具体情境中探索确定位置的过程,学会确定位置的方法，
-
北师大版小学数学四年级上册确定位置
北师大版小学数学四年级上册确定位置（一）教学设计 教学目标 1、在具体的情境中坦就确定位置的方法，并能在方格纸上用”数对”确定 为止， 2、通过多种形式确定位置的方式，引导学生
-
小学数学四年级上册《位置与方向》精品教案
北师大版小学数学四年级上册《位置与方向》 设计理念 确定物体的位置不仅对学生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的方法有着重要的价值，而且为发展学生的空间观念提
-
北师大版 四年级上册确定位置 教学设计
《确定位置（一）》教学设计 【教学内容】北师大版数学四年级上册第五单元“方向与位置（一）”。 【教材分析】 《确定位置》是四年级上册第五单元第二课时内容。在此之前，学生已经
-
北师大版四年级上册确定位置教学设计范文大全
《确 定 位 置》教学设计 教学目标： 1、通过由具体到抽象的过程，让学生感知在坐标上建立“数对”来确定位置。 2、经历在具体情境中探索确定位置的过程,学会确定位置的方法，
-
北师大版数学四年级上册《确定位置(一)》
《确定位置(一)》教学设计 教学内容：北师大版小学数学四年级上册80—81页。 教学目标： 1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。 2、能在方格纸上用"数对
-
四年级上册数学教案-2.12 确定位置丨浙教版 (11)
确定位置教学目标：1、结合现实情境，理解用数对表示位置的必要性，体会数学与现实生活的密切关系。2、经历数对的抽象过程，探索用数对确定位置的方法，体会数对与方格纸上的点的对应
-
四年级上册数学教案-2.12 确定位置丨浙教版 (10)
《确定位置》教学设计【设计理念】：1、创造性地使用教材，追求有效的数学课堂，体现新课程数学教学的重要目标。2、创设轻松、和谐的课堂氛围，有效唤醒学生已有对确定位置的认知需
-
四年级上册数学教案-2.12 确定位置丨浙教版 (7)
《确定位置》教学设计一、教学目标：1、结合现实情境，理解数对的意义，体会数学与现实生活的密切联系。2、经历数对的抽象过程，探索用数对确定位置的方法，体会数对与方格纸上的对应
-
四年级上册数学教案-2.12 确定位置丨浙教版 (8)
教学设计：确定位置一、教学目标：1、使学生能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。2、学生能在方格纸上用“数对”确定位置3、让学生在具体情境中感受数学与
-
新北师大四年级数学上册《确定位置》教案及反思
《确定位置》教学设计 南留完小 曹胖胖 教学目标：1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。2、能在方格纸上用"数对"确定位置。3、结合生活实际，培养学生的
-
北师大小学四年级数学上册确定位置(一)教案（精选）
确定位置
教者：路东霞2011-10-11 教学目标：
1．能在具体的情景中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。
2．能在方格纸上用“数对”确定位置。
教学重点：
1， 结合具体的情景，会用数
