专题：三年级下册数学周长
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三年级数学下册周长是多少优质教学设计
三年级上册数学第三单元（长方形和正方形）教案 课题 周长是多少 授课内容 教科书第46～47页。 教学目标： 1. 通过实践活动，加深对长方形、正方形我处的认识和对图形周长含义的理解，
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小学三年级数学周长教案
周 长 教学内容： 三年级数学上册第44、55页《周长》 教材分析： 本节课是义务教育课程标准实验教材（北师大版）三年级数学上册第五单元《什么是周长》。此单元内容包括：周长的认识，
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三年级数学图形的周长（★）
《图形的周长》教学设计 教学内容：图形的周长，教科书第64—65页 教学目标： 1、结合具体情境，让学生感知、理解一个图形周长的含意。 2、在解决问题的过程中，探索各种图形周长的长
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三年级数学周长题型总结
数学周长题型总结 一、概念题 四条边都相等的四边形是正方形（这句话判断对错） 正方形的边长都增加2厘米，周长增加8厘米（这句话判断对错） 正方形的边长扩大2倍，周长扩大8倍（这句话判
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三年级数学什么是周长教案
《什么是周长》教学设计 教学内容： 北师大版小学三年级上册第45-46页。 教材分析： 《什么是周长》是小学数学北师大版三年级上册第五单元《周长》的第一节课，本节主要教学内容
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2014三年级数学周长是多少 说课稿
《周长是多少》 说课稿 教学目标： 1、通过实践活动，加深对长方形、正方形特征的认识和对图形周长含义的理解，进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。 2、在操作实践、交流
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三年级数学说课稿《认识周长》[模版]
三年级数学说课稿《认识周长》 一、说课程标准 《数学课程标准》中明确指出：应该从学生的生活经验和已有的知识出发，给学生呈现“现实的、有意义的、富有挑战性的”材料，提供充
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三年级下册数学学案-6.1周长▏沪教版
周长的认识教学目标：1．知识与技能（1）结合具体情景，认识周长；（2）能说出“围绕平面图形一周的长度就是这个图形的周长”；（3）能测量并计算一些多边形的周长，能根据图形的特征，选择较优化的计
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三年级下册数学《什么是周长》教学反思（共5篇）
这节课学生兴趣高涨，进行了充分的活动，并且自主探索，在充分的体验中，感悟到了周长的实际含义。教学过程比较好地体现了新课标的让学生经历知识形成的全过程这一理念。 一、给学
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三年级数学下册
三年级数学下册《数学广角》练习题
1、○+○+○+△+△=14，△= ○+○，
○=，△=。
2、根据下列三个式子，找出各图形所表示的数。
○+□=91△+□=63△+○=46
○=（）△=（）□=（）
3、一筐苹果 -
三年级下册数学
1、对折后两边能完全重合的图形叫做轴对称图形，这条折痕叫做对称轴。
2、长度单位：千米（km）米（m ）分米（dm ）厘米（cm ）毫米（mm） 1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米
1厘米=10毫米1米=100 -
人教版三年级上册数学周长练习题
校名
1．封闭图形的长度，是它的。长方形的周长=。 正方形的周长=。
2长方形，正方形和平行四边都是边形，都有条边，角。长方形对边，正方形四条边，它们的四个角都是角。平行四边形对边， -
三年级数学日记：周长的作用
三年级数学日记：周长的作用 生活中有许许多多的长方形和正方形,他们都有周长,那周长有什么作用呢? 我发现,在我们的生活中它的本领可真大.比如,我们要为长方形的花坛造个篱笆
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三年级数学周长的认识说课稿
三年级数学周长的认识说课稿 尊敬的各位评委老师，各位参赛老师大家好： 我是7号参赛教师，今天，我说课的内容是冀教版三年级上册第六单元的第一课时《周长的认识》，我从来没有执教
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三年级数学下册周长是多少优质教学设计（共五则范文）
51fpg 三年級上冊數學第三單元（長方形和正方形）教案 課題 周長是多少 授課內容 教科書第46～47頁。 教學目標： 1. 通過實踐活動，加深對長方形、正方形我處の認識和對圖形周長含義
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三年级下册数学学案-6.1周长▏沪教版（1）
教学目标知识与技能：1、初步认识与掌握周长的含义。2、知道“围绕平面图形一周的长度就是周长”。3、会测量图形各边的长度并求多边形的周长。过程与方法：1、通过实际生活情景
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三年级周长教案（定稿）
一、教学内容：长方形和正方形的周长 二、教学目标： 1、经历长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算公式。 2、提出并解决简单的问题，体验同一问题可能有
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小学三年级数学题库——周长面积（精选5篇）
小学三年级面积和周长习题库 一、填空 1、计算面积要用单位常用的有，计算长度要用单位，常用的有 2、边长为4分米的正方形的面积是，周长是。 3、长方形长8米，宽4米，它的面积（ ），周长
