专题：三年级语文命题设计
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三年级语文命题分析
2014-2015学年度第一学期期末质量检测命题情况分析 学校 石桥小学 年级 三 学科 语文 备课组长 张娜 一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等） 小学三年级
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三年级语文试卷命题分析
三年级语文试卷命题分析
本次期中检测试卷共有四个大部分，第一部分是书写，要求学生正确规范地抄写六个上下结构的汉字。课标中在第二学段目标中指出“能使用硬笔熟练地书写正 -
2013语文命题特点
专家详解2013语文命题—— 一张试卷考五种能力 7日上午，2013年高考[微博]语文科目考试顺利结束，全国高考语文命题的形式与内容再度传递着高考改革的积极信号。教育部考试中心
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命题教学设计
命题 教学过程设计 一、分析语句，理解命题 1．教师让学生随意说一句完整的话，每个小组可以派一名同学说，如： (1)我是中国人． (2)我家住在北京． (3)你吃饭了吗？ (4)两条直线平行，内错角
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命题设计意图
命题设计意图：
1、体现基础知识的掌握为核心，基本能力的培养为重点，以发展为目标。
2、体现数学思想的运用，基本方法的运用。
3、关注差异，体现分层。能力发展的考查要有一定的梯 -
《命题》教学设计
第七章 相交线与平行线 7.1 命题 学习目标 1.理解掌握命题、真命题、假命题、反例的的概念.（重点） 2.能判断哪些语句是命题，能判断命题的真假.(难点） 导入新课 1、中毒了 小明：不
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三年级语文教学设计
三年级语文教学设计 一、教学要求和目的：1、识字、学词和练句（1）使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那
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三年级语文教学设计
13、世界上第一台听诊器 一、教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“如果„„就„„”、“果然”造句。 3．默读课文，能说说
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三年级语文教学设计
1. 信 上海市闸北区第一中心小学 陈冰珺 教学设计 教学目标 1. 能在阅读的过程中独立认识本课2个生字。了解“姹紫嫣红”、“风平浪静”的意思。 2. 正确、流利地朗读课文，背
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三年级语文阅读教学设计
《我是一个任性的孩子》教学设计 教学目标： （一）知识目标1、了解朦胧诗的特点 2、了解顾城诗歌风格 （二）能力目标 1、 理解诗歌折射出来的诗人的情感态度 2、 通过学习《我
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三年级语文教学设计
《孔子拜师》教学设计 薛林 教学目标：1、准确地认读“兼”等7个生字，通过联系上下文，结合生活经验等方式，理解“远近闻名、渊博、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆、学无止境””等
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三年级语文教学设计（合集）
第一课时教学：
教学目标：
1、正确、流利、初步有感情地朗读课文。
2、借助工具书、文本内容等自学与理解生字新词。
3、感受文本的几幅画面，初步感受荷兰自然景观之美。
教学重 -
三年级语文教学设计
三年级语文教学设计1 教材内容：《果园机器人》人教版新教材三年级语文第六册第六单元第24课(需一个课时)教材分析：这是一篇能体现电脑神奇的文章，所写的内容极为有趣。文章中
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三年级语文寒假作业设计[合集]
三年级语文寒假作业设计老师给学生布置假期作业，目的其实很简单，就是担心学生在假期成脱缰的野马，避免学生在假期把所有精力和心思都放在的休息、玩耍上，忘记和忽略了学习、学业
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三年级语文暑假作业设计
三年级语文暑假作业设计
暑假到了，过一个有意义的暑假，可要多多用心感受生活哦。暑假作业，就请准备一本作文本吧。
1、读几本好书，背几首好诗。选择最有感受的一本书或一首诗，写 -
三年级语文教学设计
. 《美丽的小兴安岭》教学设计 营上小学 黄艺 一、激趣导入 同学们，学习了《富饶的西沙群岛》，我们感受到祖国南方的风光美如画。那祖国的北方怎么样呢？在祖国的东北有许多高
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三年级语文教学设计
最新2018年秋语文S版三年级语文上册教案 1葡萄叶的梦［教学目标］ 知识与技能 1.会认6个生字，会写10个生字，正确读写“葡萄、寻找、营养”等词语。 2.有感情地朗读并背诵诗歌。 3.
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一年级语文命题情况分析[模版]
2013-2014学年度第二学期期末质量检测命题情况分析 一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等） 该试卷能依据课标，以教材为载体，立足基础，适当加强难度，体现出灵
