专题：输入词组教学设计
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汉字词组输入教学设计（合集）
第8课 词组的输入教学设计 教学目标： 1、继续强化掌握汉字输入法。 2、学生会用搜狗输入法输入词组。 3、了解隔音符号的使用。 教学重点： 用输入法输入汉字词组。 教学难点：
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《输入词组》教学设计（精选5篇）
12《输入词组》教学设计 教学内容：四川少年儿童出版社小学生信息技术三年级下册第十二课《输入词组》 教材分析：本节课被安排在绘图工具学习完成之后，是学习智能ABC输入法的进
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词组的输入教学反思
《词组的输入》教学反思 讲授完本课后，有很多感触。有成功，更有很多不足的地方。 成功之处： 1. 在教学过程中能够以学生为主，采用多种孩子喜欢的方法进行教学，从而引起孩子的兴趣
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五笔速成——词组输入练习
词组输入练习
词组在汉字书面文章中出现频率较高。汉字的特点是以单字为基本单位，单字 可以灵活地组成成千上万个双字、三字、四字、多字的词组，前面我们练习的常用 汉字大都 -
输入汉字教学设计
输入汉字教学设计 一、 教材分析《输入汉字》选自湖南人民出版社出版的《小学信息技术》教科书，是第一册第三单元的教学内容，教学对象是小学五年级的学生。 本课主要是学习在
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输入文字教学设计
2010年盐城市小学信息技术优质课展评教案 第2课《输入文字》教学设计 滨海县实验小学 徐步东 【教材分析】 本课为苏科版小学信息技术下册第2课的教学内容，本课主要在上册第6
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《输入标点符号》教学设计[模版]
输入标点符号 西南交大附小苏忠 教学内容：北师大教材第十课《输入汉字法(三)》 课时：一课时 年级：二年级 教学目标： 知识：了解有关中文标点符号的样式、名称；掌握中文标点符号的键
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《词语输入速度快》教学设计
第11课《词语输入速度快》教学设计 一、教材分析： 《词语输入速度快》是浙摄版小学信息技术三年级下册第三单元“计算机小作家”第三课内容，分两个部分：用拼音输入法进行词语输
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《输入汉字》教学设计1
《输入汉字》教学设计 教学目标： 1、学会用中文输入法较快地输入中文，学会输入中文标点。2、掌握中文的词组输入方法。 3、学会用键盘上的“+”和“-”号或“page up”和“pag
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《词组大演练》的教学设计
教学目标：1、学会用智能ABC输入法输入词组。重点、难点：学会用智能ABC输入法输入词组教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，一个字一个
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第2课《输入文字》教学设计
2009年江苏省中小学信息技术教学设计评比活动 第2课《输入文字》教学设计 南京致远外国语小学 陆海芹 【教材分析】 本课为苏科版小学信息技术下册第2课的教学内容，本课主要
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《信息的输入和输出》教学设计
《信息的输入和输出》教学设计 一、设计思想与学习目标 1.教学设计思想 本节课以《中小学信息技术课程标准》中“小学信息技术教育的内容及目标要求”为指导，引导学习者对《
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输入文字教学设计_徐步东
2010年盐城市小学信息技术优质课展评教案 第2课《输入文字》教学设计 滨海县实验小学 徐步东 【教材分析】 本课为苏科版小学信息技术下册第2课的教学内容，本课主要在上册第6
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《输入词语真快捷》教学设计
《输入词语真快捷》教学设计 一、本课说明： 考虑三年级学生的电脑操作能力，特别是在指法还不是很熟练的情况下，不能强求学生一定要采用何种词语输入方式，而是要让其根据自身的
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拼音写词组教学设计5篇
《拼音“写”词组》教学设计
教学目标:
1、学会按照拼音规则进行输入词组、定义词组的方法。
2、利用趣味游戏活动，激发学生学习兴趣，丰富他们的汉语词汇，提高学生的词语运用能 -
第7课词语巧输入_教学设计（最终定稿）
第7课 词语巧输入 【教学目标】 1．学习掌握两字词输入方法，掌握隔音符号的使用方法。 2．学习体验多字词和多种词语输入方法和技巧。 3．通过输入练习，提高汉语输入技能，提高中文处
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任务一 输入比赛通知 教学设计
1教学目标 知识目标：了解在Word2003中输入文字、保存和打开Word2003文档的知识，知道可以用Insert键对文档进行插入改写。 技能目标：掌握在Word2003中输入文字的方法；掌握保存、
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第11课 词语输入速度快 教学设计
第11课 词语输入速度快 教学设计 1教学目标1.知识目标 学会使用词语输入的多种方法; 掌握Ctrl+Shift输入法的切换方法; 进一步掌握退格键Backspace的使用方法。 2.
