专题：输入文字教学设计
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输入汉字教学设计
输入汉字教学设计 一、 教材分析《输入汉字》选自湖南人民出版社出版的《小学信息技术》教科书，是第一册第三单元的教学内容，教学对象是小学五年级的学生。 本课主要是学习在
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输入文字教学设计
2010年盐城市小学信息技术优质课展评教案 第2课《输入文字》教学设计 滨海县实验小学 徐步东 【教材分析】 本课为苏科版小学信息技术下册第2课的教学内容，本课主要在上册第6
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《输入标点符号》教学设计[模版]
输入标点符号 西南交大附小苏忠 教学内容：北师大教材第十课《输入汉字法(三)》 课时：一课时 年级：二年级 教学目标： 知识：了解有关中文标点符号的样式、名称；掌握中文标点符号的键
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汉字词组输入教学设计（合集）
第8课 词组的输入教学设计 教学目标： 1、继续强化掌握汉字输入法。 2、学生会用搜狗输入法输入词组。 3、了解隔音符号的使用。 教学重点： 用输入法输入汉字词组。 教学难点：
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《输入词组》教学设计（精选5篇）
12《输入词组》教学设计 教学内容：四川少年儿童出版社小学生信息技术三年级下册第十二课《输入词组》 教材分析：本节课被安排在绘图工具学习完成之后，是学习智能ABC输入法的进
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《词语输入速度快》教学设计
第11课《词语输入速度快》教学设计 一、教材分析： 《词语输入速度快》是浙摄版小学信息技术三年级下册第三单元“计算机小作家”第三课内容，分两个部分：用拼音输入法进行词语输
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《输入汉字》教学设计1
《输入汉字》教学设计 教学目标： 1、学会用中文输入法较快地输入中文，学会输入中文标点。2、掌握中文的词组输入方法。 3、学会用键盘上的“+”和“-”号或“page up”和“pag
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第2课《输入文字》教学设计
2009年江苏省中小学信息技术教学设计评比活动 第2课《输入文字》教学设计 南京致远外国语小学 陆海芹 【教材分析】 本课为苏科版小学信息技术下册第2课的教学内容，本课主要
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《信息的输入和输出》教学设计
《信息的输入和输出》教学设计 一、设计思想与学习目标 1.教学设计思想 本节课以《中小学信息技术课程标准》中“小学信息技术教育的内容及目标要求”为指导，引导学习者对《
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输入文字教学设计_徐步东
2010年盐城市小学信息技术优质课展评教案 第2课《输入文字》教学设计 滨海县实验小学 徐步东 【教材分析】 本课为苏科版小学信息技术下册第2课的教学内容，本课主要在上册第6
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《输入词语真快捷》教学设计
《输入词语真快捷》教学设计 一、本课说明： 考虑三年级学生的电脑操作能力，特别是在指法还不是很熟练的情况下，不能强求学生一定要采用何种词语输入方式，而是要让其根据自身的
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第23课 输入文字 教学设计[推荐阅读]
《输入文字》 教材分析： 本课是在学生学习了WORD的启动以及在WORD中输入简单文字的方法后，对“智能ABC输入法”的深入学习，为之后快速简便的输入文字、编辑WORD垫下扎实的基础
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第11课 词语输入速度快 教学设计
第11课 词语输入速度快 教学设计 1教学目标1.知识目标 学会使用词语输入的多种方法; 掌握Ctrl+Shift输入法的切换方法; 进一步掌握退格键Backspace的使用方法。 2.
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活动3规范英文输入教学设计
第一单元 我的电脑世界 活动3 规范英文输入 教学设计 教材分析 这节课从指法练习入手，从最基本的基准键入手，意在使学生的键盘输入更加规范。在规范输入的同时，也介绍了键盘的
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《文字的输入与保存》教学设计
《文字的输入与保存》教学设计 临城实验小学 王姗 【教材】 青岛版《小学信息技术》四年级上册 【课 题】 文字的输入与保存 【课时】 1课时（40分钟） 【教学目标】 知识目标：
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第7课词语巧输入_教学设计（最终定稿）
第7课 词语巧输入 【教学目标】 1．学习掌握两字词输入方法，掌握隔音符号的使用方法。 2．学习体验多字词和多种词语输入方法和技巧。 3．通过输入练习，提高汉语输入技能，提高中文处
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任务一 输入比赛通知 教学设计
1教学目标 知识目标：了解在Word2003中输入文字、保存和打开Word2003文档的知识，知道可以用Insert键对文档进行插入改写。 技能目标：掌握在Word2003中输入文字的方法；掌握保存、
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《简拼输入》教学反思
《简拼输入》教学反思
龙江县信息技术刘继臣
《简拼输入》一课是在学生完全掌握全拼输入法和混拼输入法之后的而进行的一课教学，本课的学习对学生提高汉字输入速度有很大的促
