专题：苏武庙教学设计
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苏武庙教学设计
《苏武庙 》教学设计 教学目标 1、学生能流利地有感情地朗读全诗，了解全诗大意，并背诵全诗。 2、掌握全诗关键字词的含义及其饱含的深情。 3、了解本诗的写作特色。 4、培养学
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《苏武庙》教学设计
《苏武庙》教学设计 教教学目标 1、掌握诗词的吟诵技巧与方法。(重点) 2、了解作家的生平风格。 3、结合背景知识理解诗歌内容。(难点) 4、体会诗歌的情感与思想。 课时安
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《苏武庙 》教学设计（推荐5篇）
《苏武庙 》教学设计 教学目标：知识与能力： 1．反复朗读，整体把握诗歌内容和作者的情感。（重点） 2．了解作家温庭筠基本情况；背诵本诗。 过程与方法： 1．诵读过程中培养学生合作探究的能
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《苏武庙》教学设计及模式分析
《苏武庙》教学（导学）设计 教材分析： 这是一首怀古诗，是诗人瞻仰苏武庙时所所感。晚唐时期，国势衰颓，民族矛盾尖锐，因此表彰民族气节，歌颂忠贞不屈的爱国感情是时代的需要。作者借
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苏武庙5则范文
苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前， 古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月， 陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐， 去时冠剑是丁年。 茂陵不见封侯印， 空向秋波哭逝川。学习目标： 1.了解
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苏武庙教学设计及模式分析（精选5篇）
《苏武庙》教学设计 教学目标： 1.有感情、有节奏地朗读古诗，把握学习古诗的一般步骤。 2.通过朗读，整体感知，把握诗歌的主要内容。 3.培养学生的感悟能力和审美能力，学习苏武的高
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作业：苏武庙教学设计及模式分析[合集5篇]
《苏武庙 》教学设计和教学模式理论分析 教学目标： 1.有感情、有节奏地朗读古诗，把握文言实词，概括诗歌的基本内容。 2.领悟古诗文的内涵，从中接受爱国主义教育。 3.培养学生的
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温庭筠 《苏武庙》解读（最终定稿）
温庭筠 《苏武庙》 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。 茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。 【注解】： １、云边句：
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苏武庙教案[优秀范文五篇]
《苏武庙》教学设计及教学模式分析 教学设计 一 教学目标 1了解苏武和温庭筠，理解中背诵诗歌。 2有感情、有节奏地朗读古诗，通过朗读和赏析，把握诗歌的主要内容。 3培养学生的
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《苏武庙》全诗翻译赏析
出自温庭筠《苏武庙》苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川！①雁断：喻苏武与汉朝音讯
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《蜀相》和温庭筠《苏武庙》相似性比较_图文(精)
中国古代文学研究 杜甫《蜀相》和温庭筠《苏、武庙》相似性比较 。柴敏 摘要：杜甫的《蜀相》与温庭筠的《（苏武庙》，都是作者凭吊心目中的英雄后写下的，他们从英雄身上吸取了奋
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教学设计苏国佐
朱王堡明德小学 推进自主学习 打造高效课堂 三角形的三边关系教学设计 朱王堡明德小学 苏国佐 教学目标： 1、通过动手操作、自主探究、合作交流等让学生
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武庙乡后进整顿
武庙乡整顿后进基层党组织工作方案 根据中共简阳市委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室•关于印发†全市整顿后进基层党组织工作方案‡的通知‣（简委群办发„2014‟29
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《平均数》教学设计苏艳娥
《平均数》教学设计 榆林市第七小学 苏艳娥 【教学目标】 1．在具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，通过操作和思考体会平均数的意义，学会并能灵活运用方法求
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苏文娟《丝网教学设计》
《丝网金鱼制作》教学设计 湖北省襄阳市谷城县五山镇小学 苏文娟 【内容来源 】不属书本内容 【主 题 】丝网金鱼制作 【课 时 】1课时 一、教材分析： 丝网金鱼制作属于课
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六国论／苏洵_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、理解作者提出“六国破灭”“弊在赂案”的论题的本意、体会苏洵明达而深湛的政治见解。 2、理清作者的思路，学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地展
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三字经《苏老泉》教学设计
《三字经》教学设计 长沙市雨花区桔园小学 钟艳 一、教学内容 《三字经》中“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思。若梁灏，八十二，对大廷，魁多士。彼既成，众
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竹影教学设计 苏迎
满满的童真童趣、美美的月光竹影 —《竹影》教学设计 【教材简析】 《竹影》为新语文读本“步入艺术之门”单元的自读篇目，是艺术大师丰子恺先生散文作品中一篇内涵深刻、耐
