专题：生物有效性化学物质
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浅谈生物课堂有效性
浅谈生物课堂的有效性 富顺县怀德镇大城九年制学校汪礼蕙 在新课程背景下，提高课堂教学的有效性，是当前急需解决的问题。由于多种原因，初中生物被大家忽视，但对整个社会和学生来
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如何提高生物课堂教学有效性
如何提高生物课堂教学有效性 谢林港中学 郭创奇 课堂教学的有效性一直以来，很多的任职老师、专家学者都在进行不断探索和研究，在新课标下，经多年的生物教学，我在提高生物课堂
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如何提高生物教学有效性？
如何提高生物教学有效性？
1、明确教学价值取向
不可否认，发展学生素养与提高学生应试能力这两个价值取向虽然存在一些矛盾，但是在某种意义上两者之间也存在一定程度的相关。高 -
浅谈如何提高生物课堂教学的有效性
浅谈如何提高生物课堂教学的有效性一．全面调动学生的学习兴趣学好生物的关键—兴趣 。就中学教育而言，从我们的教育系统到学生和家长，总体上还不太重视生物这一学科。尤其是在
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浅谈如何提高生物课堂的有效性
浅谈如何提高生物课堂的有效性 在新课改浪潮推进之际，高中生物的教学也发生了改变。生物学科不同于其他学科，不仅有大量的理论知识需要学生记忆，还有很多生物实验让学生进行操
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如何提高生物课堂教学的有效性
如何提高生物课堂教学的有效性 面对高中生物知识内容的增加而课时紧张的难题，如何提高生物课堂教学成为教师们探索的课题。我通过对新课程改革的学习并结合自己的实践经验和
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身边的化学物质
身边的化学物质一、我能选择1.下列物质的变化属于物理变化的是 ()A.石灰浆抹墙后，墙壁变硬B.酚酞溶液遇碱溶液变色C.生石灰变成熟石灰D.浓盐酸露置于空气中变轻2.下列描述的
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明矾 化学物质 中学
幼稚儿教育 化学物质QQ：710185199 幼稚儿化学精品资料（一）——明矾 明矾白晶而透明，质硬且脆溶于水， 收敛止痒疗湿疹，燥湿祛痰疗癫疸。 [来源] 为三力晶系明矾石Alunite或铝矿石经
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典型化学物质小结
典型化学物质小结(上). 有关水的反应小结 一. 水在氧化还原反应中的作用 l 水作氧化剂: 水与钠、其它碱金属、镁、等金属在一定温度下反应生成氢气和相应碱 水与铁在高温下
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高中化学物质颜色大全
1．红色：
Fe(SCN)3（红色溶液）Cu2O（红色固体）Fe2O3（红棕色固体）
红磷（暗红色固体）液溴（深红棕色）Fe(OH)3（红褐色固体）Cu（紫红色固体）溴蒸气、NO2（红棕色）品红溶液(红色)在空气中久置的苯酚（粉红）石 -
初中化学物质俗称
1、食盐：主要成分：氯化钠，化学式NaCl
2、二氧化碳固体 ：化学式CO2，俗称干冰
3、氧化钙：化学式CaO，俗称生石灰
4、氢氧化钙：化学式Ca(OH)2，俗称熟石灰、消石灰
氢氧化钙溶液：俗称石灰水 -
高中化学物质俗名大全
高中常见化学物质俗名总结 无机 火碱、烧碱、苛性钠：NaOH 纯碱、碱面、苏打、天然碱 、口碱：Ｎa2CO3 小苏打：NaHCO3大苏打：Na2S2O3石膏(生石膏）：CaSO4·2H2O 熟石膏：2CaSO4·H2O 石
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浅谈如何提高职高生物教学的有效性
如何让职高生物教学生动起来 砀山县职业教育中心朱红丽 摘要：随着国家教育部对教育越来越重视，职业教育的春天已悄然来临。然而，职业学校的学生参差不齐，绝大部分初中毕业生升入
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浅谈如何提高生物课堂教学的有效性（5篇）
浅谈如何提高生物课堂教学的有效性 安图县永庆中心学校 李淑霞 课堂教学是一种目的性和意识性很强的活动，通过教学使学生掌握知识习得技能，发展智力，形成态度和相应的品质。可
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生物多媒体的有效性教学感想
生物多媒体的有效性教学 生物 刘喜宝 2012.6 网络是现代社会进行交流的有效手段，从事生物教学的教师以县或市为单位建立一个相互交流的网络平台，教师将日常教学中的一些心得，成
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如何利用“班班通”提高生物课堂教学有效性
如何利用“班班通”提高生物课堂教学有效性 摘要：在当今信息时代，教师如何以课堂教学为载体，不仅让学生学到生物知识，同时让学生各方面的能力得到全面的发展。如何解决这个问题，
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生物实验室课堂教学有效性的探索（精选五篇）
生物实验室课堂教学有效性的探索
白山市二十五中学杜京玻一、 分析现状，提出问题
生物学是一门以实验为基础的自然学科，生物实验教学是生物教学中不可缺少的重要组成部分。实 -
生物课堂的趣味性和有效性的生成（五篇材料）
生物课堂的趣味性和有效性的生成 【摘 要】生物学新课程体系在课程理念，课程目标，课程内容，学生的学习方式等方面都有了很大的变化，这种变化势必引起课堂教学方法的转变。生物课
