专题:社戏第三课时
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《社戏》第三课时——分析人物形象
《社戏》第三课时——分析人物形象 学习目标:(1)、能说出课文中的主要人物(2)、能分析课文中的主要人物的性格及优秀品质(3)、能感悟作者所抒发的诚挚情感 教学重点:能结合课文内容
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社戏课时训练
课时训练·基础达标 一、积累运用——试一试 1.下列字音、字形全都正确的一项是( ) A.凫水(fù) 棹着(zhào) 潺潺(chán) 松懈(xiâ) ....B.家眷(juàn) 怠漫(dài) 不惮(dàn)
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《社戏》第二课时教案
16 社戏 第二课时 教学目标: 1、品读课文,赏析文中的景物描写 2、细读课文,分析人物形象 3、感受文中浓浓的景物美、人情美。 教学重难点: 理清文章的脉络,培养理清复杂结构的能
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10《社戏》第一课时教案
10社 戏 创意说明: 《社戏》是鲁迅先生的一篇小说。作者调动各种感官,从言行写到内心,用比喻、比拟等方法描述了“我”一次看社戏的经历,营造了一种清新、淡雅、快乐、温馨的气
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《社戏》导学案第一课时
兰州市第二十五中导学案 学科:语文 班级:七年级1—4班 主备人:杨建军 辅备人:张 涌 课题:《社戏》 课 型:导学课 签 阅: 学习目标: 1、理解、积累“惮、踱、棹、归省、行辈、撺掇、
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社戏第二课时教学设计1
《社戏》教学设计 教学目标 1. 学习分析小说的一般方法,理解文中叙事有详有略的特点。 2. 理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 3. 感悟课文所表达对劳动人民的深厚真挚的思
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Unit10第三课时
探沂中学八年级上英语目标导学案 课题Unit10 Period 3 Section B 1a-2c 主备人: 任课教师 : 时间: 【学习目标】 1 本课的2个单词与5个短语 2 运用本单元词汇和句型谈
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英语第三课时
第三课时
Unit1My name’s Gina
学习音标: ∕eI∕eight∕eIt∕ 八name∕neIm∕名字
∕aI∕nice∕naIs∕好的five∕faIv∕五nine∕naIn∕九 ∕ɔI∕boy∕bɔI∕男孩
∕əu∕h -
早 第三课时
第三课时
教学内容:精读课文
课时目标:
1、继续理解“梅花”和“鲁迅”之间的关系。2、继续练习口述“三味书屋”的陈设。教学过程:
一、复习1、自由朗读课文,理清层次以及作者 -
线段第三课时
线段第三课时 教学内容:教材第5页。 教学目标: 知识点:1.创设情境,让学生自己观察、感知线段,体验线段的两个特征:直的和可度量的。 2.通过实践活动,使学生学会量线段、画线段的方
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第三课时时间
第三课时
时间:10月10日地点: 九(3)教室授课人: 熊华爱
主题: 初中英语课堂如何进行导入
一、提问导入法:
在每堂课开始,教师设计几个与本节课内容紧密相关的问题,要由易到难,由浅 -
hello第三课时
《 hello 》第三课时教学设计 一.概述: 本课是人教版三年级上册Unit1 hello的第三课时,本课包括Let’s talk 和 Let’s play两部分的内容。Let’s talk 部分主要学习句型what
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第三课时彩虹
第三课时 彩虹 教学内容:课本第10~12页。 教学目标:知道彩虹是怎样形成的,会使彩虹再现。了解太阳光的分解。教学用具:三棱镜、喷雾器玻璃杯等。教学过程: 一、引入新课 说说彩虹
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珍珠鸟 第三课时
第三课时 教学要求: 1、学习第七节,理解反问句的意思。2、会用“居然”、“不由自主”造句。 一、复习检查 齐读课文 二、学习第7自然段 1、指名读,想想这一自然段共几句话?
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《喀秋莎》第三课时
《喀秋莎》琴法教案 第三课时 授课人:王成 教学目标:1、掌握e小调音阶上下行双手弹奏2、熟练掌握《喀秋莎》双手配合弹奏 教学重点:《喀秋莎》双手弹奏练习教学难点:双手弹奏中
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《小星星》第三课时
《小星星》琴法教案 第三课时 授课人:王成 教学目标:1、掌握G大调音阶上下行双手弹奏2、熟练掌握《小星星》双手配合弹奏 教学重点:《小星星》双手弹奏练习教学难点:双手弹奏中
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《雪绒花》第三课时
《雪绒花》琴法教案 第三课时 授课人:王成 教学目标:熟练弹奏《雪绒花》双手配合弹奏 教学重点:《雪绒花》双手弹奏练习教学难点:双手弹奏中节奏的准确配合 教学方法:示范法、
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练习1(第三课时)
练习1
教学目标
1、认识汉字的笔画和笔顺。
2、练习按先撇后捺的笔顺规则写字。
3、学习字词句。
4、朗读背诵儿歌。
5、口语交际:自我介绍。
教学重难点:
口语交际:鼓励学生大胆说