专题：数学解题能力
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浅谈数学解题能力的培养
浅谈数学解题能力的培养 摘要：学生数学解题能力并非通过传授获得的，而是通过培养而逐步发展的。它是一项复杂的系统工程。本文从“教”、“学”、“思”三方面阐述了数学教学
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三年级数学解题能力竞赛试卷
小学三年级数学解题能力竞赛试卷 一、填空题 1、一袋面粉重20千克，（ ）袋这样的面粉重1吨。 2、小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( )方向。 3、按规律在( )里
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如何提高小学生数学应用题解题能力
如何提高小学生数学应用题解题能力（转载） 小学数学课程中，从开始解答应用题就跟四则运算的学习结合着进行。培养学生解答应用题的能力，是十分重要的。对于学生在应用题掌握较
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如何提高初中数学应用题的解题能力
如何提高初中数学应用题的解题能力 摘要：应用题在初中数学中有着重要的地位，在中考数学卷中也是一个重要的组成部分。它考察着学生的解决问题的能力、以及探究能力和整体综合
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2014年数学解题能力展示考察范围大全
2014年数学解题能力展示考察范围
解题能力展示于12月21日开考，日前官网公布了2014年数学解题能力展示考察范围，家妍整理如下，参加数学解题能力展示的孩子们可以按照范围来复习 -
如何提高高中数学解题能力
如何提高高中数学解题能力
在近年的高中教学中，存在着一个普遍的问题：有些学生课堂似乎能够听得懂，教材内容也能读得懂，可就是在各种类型的考试中总有不少试题不会解答，以致成绩 -
数学经典解题方法
1、配方法
所谓配方，就是把一个解析式利用恒等变形的方法，把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。通过配方解决数学问题的方法叫配方法。其中，用的最多的是配 -
数学：解题心得
数学：解题心得
探索法：即“尝试”，从简单到复杂，从特殊到一般。
① 代入特殊值 ②分析特殊情况（考虑极端）
注：任何难题，都不要寄希望于通过空想得出答案，而要代之以积极的探索，为“灵 -
一般数学解题方法
初中数学解题方法之我见
1、配方法
所谓配方，就是把一个解析式利用恒等变形的方法，把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。通过配方解决数学问题的方法叫配 -
浅谈提高初中学生数学解题能力的途径
浅谈提高初中学生数学解题能力的途径
翟洁莹摘要：数学学习实际上是一种能力的学习，只有学生的解题能力提高了，成绩才会出来，才算把数学学到了手。教师教起来才会感觉更轻松。那 -
“教师解题能力测试”心得体会（合集）
“教师解题能力测试”心得体会 9月份学校精心组织了一次全体一线教师解题能力测试，作为一名新高三语文教师，我怀着惴惴不安的心情参加了此次考试。回想从备考到考试的全过程，我
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如何培养中学生解题能力解读
2015年教学论文·数学科 如何培养中学生解题能力 摘要：数学解题能力是一种综合的能力，一般是指综合运用数学基础知识、基本方法和逻辑思维规律，整体发挥数学的基本能力和思维水
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中考数学的冲刺复习要提高解题能力
初中网校网络课程辅导：http://edu.21cn.com/kcnet1250/ 通过解题来判断学生数学能力的，中考复习的最终成果要落实到解题能力的提高上来。解题训练要做到“举一反三，熟练运用”，
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2014四年级数学解题能力迎春杯初赛试题及答案
2014四年级数学解题能力迎春杯初赛试题及答案 一．选择题（每小题 8 分，共 32 分） 1. 下面计算结果等于 9 的是（ ） （A）3×3÷3+3 （B）3÷3+3×3 （C）3×3-3+3 （D）3÷3+3÷3 【考点】计算 【难
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初中数学教学论文 培养学生的数学解题能力
培养学生的数学解题能力
前 言
中学数学教学的目的,归根结底在于培养学生的解题能力,提高数学解题能力是数学教学中一项十分重要的任务。提高学生解题能力始终贯穿于教学始 -
萧山区2008年小学数学青年教师解题能力竞赛（五篇范文）
萧山区2008年小学数学青年教师解题能力竞赛
获奖名单胡佳丹（新街小学） 孔紫娟（益农镇小） 沈建军（光明小学）
林丹（南翔小学） 钟富尧（义桥实校） 郁敏燕（临浦二小） 张建松（闻堰镇小） 吴月芬（所 -
初中数学教学论文 浅谈数学教学中学生解题能力的培养
摘要:当今社会处于信息时代，数学教学也应适应时代的要求，走出课堂，走出题海，广泛涉猎资料，紧密贴近生活，着意提高学生的数学素养和知识应用能力．因此，在数学教学中应鼓励学生阅读．一
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浅析如何培养学生在数学教学中的解题能力
浅析如何培养学生在数学教学中的解题能力 摘要：教学关键是教会学生用所学的知识解决实际问题,即要提高学生的解题能力。文章从培养学生“数形”整合、“方程”思维、“对应”
