专题：数学课堂中的安全教育
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数学课堂教学中的安全教育
课堂安全教育模式探索 ——浅谈数学课堂教学中的安全教育 锦州第十二中学 课堂是学校开展教育教学活动的最重要场所，课堂安全是学校安全最重要的组成部分。安全的课堂能提高
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小学数学课堂中趣味性
小学数学课堂中趣味性 一．创设课堂情境： 课堂情境的创设，为学生打开了一个学习数学的窗口，学生通过这个窗口进行观察、猜测、推理与交流等数学活动，发现数学王国的奥秘，从而培养学
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数学课堂中的德育教育
数学课堂中的德育教育 作为数学教师，我认为在数学课堂教学中应注重德育渗透，培养学生良好的个性品质和辩证唯物主义观点，这对提高思想品德教育显得尤为重要。下面就如何在数学
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浅谈数学课堂中的生活
浅谈数学课堂中的生活
大靖初级中学-----朱成宏
“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”，“对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去 -
数学课堂中的小组合作
数学课堂教学中的小组合作 化楼小学 王永刚 小组合作学习是数学学习的一个重要学习方式，通过小组合作学习，可以把小组成员的思想进行优化整合，把个人独立思考的成果转化为全
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初中一年级数学课堂中有效
初中一年级数学课堂中有效“追问”的研究 “追问”，是对某一内容或某一问题，为了使学生弄懂弄通，往往在一问之后又再次提问，穷追不舍，直到学生能正确解答为止。它是课堂教学中对
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小学数学课堂中的美
小学数学课堂中的美 鹰潭市第九小学：倪灵芝 数学中的美无处不在，自古以来就被世人们青睐。一提到数学美，人们就自然而然的想到优美和谐的黄金分割，欧几里得的平面几何，数学皇冠上
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初中数学中函数课堂教学策略
初中数学中函数课堂教学策略 初中的函数知识比较简单，主要是一些理解性的知识，如：一次函数、二次函数、反比函数以及三角形函数等。应试教育环境下，能够解题固然重要，但更重要的
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数学课堂中的情知教学
数学课堂中的情知教学 陶行知先生说过，“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”是啊！教学不是一个死板的套路。学生是千
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数学课堂中的德育渗透
数学教学中进行德育渗透策略 摘要：新的课程标准把德育放在十分重要的地位。那么怎样才能在中更好的渗透德育呢，我认为有下面的一些。 一、尊重学生是德育的基点.二、充分利用
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浅论小学数学中的智慧课堂
以教育的智慧成就智慧课堂 智慧教育内涵丰富，尽管我们不是专家，我们无法把握全部的内涵，但我们在教学中还是可以尽自己所能，用我们的教育智慧来实施我们的智慧教育。以下是我在
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数学课堂中如何创设有效情境
类别：小学教学论文 科别：数学 题目：数学课堂中如何创设有效情境 作者姓名：谭凡星 联系电话：所在单位：阳东县雅韶镇溪平小学 *** 数学课堂中如何创设有效情境 [摘要]：课堂
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数学课堂中的德育渗透
数学教学中进行德育渗透策略 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程目标指导我们培养学生的爱国主义、集体主义精神，逐步形成正确的世界观，人生观，价值观…….这
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数学课堂中的儿歌巧用
低年级数学课堂中的儿歌巧用 摘要：“学习最好的动机是对所学学科的兴趣”。对低年学生来说，数学的抽象性与他们思维具体形象之间存在矛盾，本文从培养学生良好的学习习惯、创设
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小学数学课堂中巧用多媒体
小学数学课堂中巧用多媒体
（长沙市雨花区新世纪实验学校 许睿）
【摘要】九十年代以来，多媒体由于具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，在课堂教学中以其题材丰富形象、 -
如何处理数学课堂中的意外情况
如何处理数学课堂中的意外情况潍坊市坊子区九龙街道初级中学 袁瑞云 2012年8月3日 18:26曾经听说过这样一件事，说的是一位老师在讲公开课，当他讲了一个知识点后，有一位同学举手
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浅谈数学课堂中的分层教学
目前，数学课堂教学中主要是“整齐划一”的班级授课制，这种课堂教学模式虽然有其优点，但也有着明显的弊端。为了大多数学生能在数学学习上获得成功，首先应该给他们提供可能成功的
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数学课堂中的有效交流
浅析小学数学课堂中的有效交流 “交流”是数学课堂必不可少的教学手段。古人云：“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。”只有师生之间、生生之间不断进行思维的交流，
