专题：数学情境教学实践反思
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情境教学一年级数学教学反思
随着课程改革的逐步深入，学生综合要求逐步提高，小学低段的数学教材不再是以往单一、抽象、枯燥的数学了，而被多样、形象、有趣的数学所代替。如果面对新的教材内容，采用传统的教
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七年级数学课堂创设教学情境反思
七年级数学课堂创设教学情境反思
张忠勇不知不觉间已经在初一数学的教学中走过了一个多月。回想起这段时间的教学，结合在新课程培训——课堂教学这一课程中有关创设教学情境 -
小学数学情境教学初探
小学数学情境教学初探 摘 要：情境教学在小学数学教学中起着重要作用。好的教学情境能够将抽象的数学知识形象化，有效的刺激学生的感官，并且激发学生的学习欲，从而让学生在一种愉
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初中数学情境教学浅析
初中数学情境教学浅析【摘要】数学是一门相对抽象的课程，利用情境教学来帮助学生理解知识点，激发学生的学习兴趣是一种常用的方法。本文主要针对情境教学的重要性并结合日常教
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浅谈小学数学情境教学
浅谈小学数学情境教学 一.教学情境的核心内涵 教学情境是被优化了的教学环境，是通过教师的深入思考、精心设计而出台的。教学情境也可以说是实施有效课堂教学的一种手段和方
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小学数学情境教学
湖南第一师范学院 毕业论文(设计) 题情境教学在农村小学数学教学中的应目 用浅探 罗文君 10407050844 王建平教育科学系 10小教8班 三稿完成时间 2014.4.30 学生姓名 学号
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小学数学情境教学
小学数学情境教学 所谓情境教学法，就是遵循反映论的原理，充分利用形象，创造生动具体的教学情境，激发学生的学习情绪、潜在智慧，从而引导学生从整体上理解和运用语言，促进学生心理
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小学数学情境教学初探
小学数学情境教学初探 新课程下的教学是教师、学生在一定情境中，借助文本交往互动、平等对话的过程。任何一次教学都应该是在文本、教师、学生、环境等因素构成的情境中展开
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幼儿园情境教学反思
幼儿园情境教学反思 摘 要：幼儿园情境教学是面向幼儿的重要教学方法。文章对幼儿园情境教学进行了整理和反思，通过介绍情境教学的发展过程，在分析相关教学案例的同时，为当下情境
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小班化数学教学实践反思
小班化数学教学实践反思 小班化教育是实现教育优质化的发展趋势，可以更好地体现“以人为本”“以学生发展为本”的现代教育思想理念. 我作为小班化教学试点学校的一名参与
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小学数学教学实践反思
小学数学教学实践反思首先、激发学生学习兴趣，培养形象思维
小学生正处于好奇期，心智也尚处于发展阶段，因而，教师在教学中应注重对学习方式和学习内容的引导，提升课堂学习的活跃 -
初中语文情境教学实践谈
初中语文情境教学实践谈摘要：学生是教学活动的主体，能否主动参与其中，是教学成败关键。但如能精心营造教学情境，让学生有机地投入学科知识的学习之中，就能收到事半功倍的教学效果
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情境创设在小学数学教学中的实践与反思（5篇）
情境创设在小学数学教学中的实践与反思 在课堂教学中，情境教育通过艺术的直观与教师的语言描绘，连同教师的情感，创设出一种美、智、趣的教学情境，并与亲、助、和的人际情境交融
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初中数学教学情境创设的实践与思考
目录 目录……………………………………………………………………………….........1 一、数学课堂中教学情境创设的目的与意义…………………………………..2,3 二、数学课
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数学教学情境创设心得体会
探究小学数学教学情境创设心得体会 教学情境的创设既是教学设计中的一个重要环节, 又是小学数学教学中常用的一种教学策略。通过这次的学习交流，使刚走上工作岗位的我认识到
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小学数学教学情境创设浅谈
小学数学教学情境创设浅谈 [信息员：平利县教研室1 | 作者：平利县长安镇中心小学 吕蒙 | 日期：2011年1月11日 | 浏览962 次] 字体:[大 中 小] 《数学新课程标准》指出“数学教学
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小学数学教学情境创设
1.1问题提出 1.1.1数学情境引发数学问题 新数学知识的获取以数学问题的提出为基础,这是为数学的产生和发展的历 程所证明的客观事实。希尔伯特指出,“数学问题是数学的灵
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浅谈小学数学的情境教学
浅谈小学数学的情境教学 张汉超 （下河中心小学车圩小学 数学组 ） 摘要：情境教学是新课程标准下提倡的一种教学方法，已成为教学工作者不断追求的奋斗目标.本文浅谈情境教学的含义
