专题：三语第25课教学设计
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三语上册《掌声》掌声教学设计[5篇范文]
寿县大顺镇学区管委会 掌 声 教 学 设 计 执教人：赵勇 时间：2016年9月26日 《掌声》教学设计 教学目标： 1、学会本课10个生字，认识11个会认的字；理解生词意思。 2、正确、流利、
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三语上第二单元教学设计
5 北大荒的秋天 一、教学要求： 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。3、能真确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 4、知道北大
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教学工作总结三语
教学工作总结 三年级 三年级语文上册教学工作总结 这学期，我担任三年级教学工作。这一学期，工作忙碌，但我觉得很充实。为了迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将
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三语上册《10 风筝》教学设计（精选5篇）
10. 风 筝 (人教版三年级语文上册) 教材分析： 这篇精读课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而极少雕饰，笔调亲切、
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三语下《最美的花束》教学设计
北师大版小学三年级语文下册《最美的花束》教学设计函谷关镇中心小学李国锐北师大版小学三年级语文下册《最美的花束》教学设计函谷关镇中心小学李国锐教材分析：本文是一首通
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三.上.语.《可爱的大熊猫》教学设计
精品文档 你我共享 《可爱的大熊----------教学设计知识改变命运 猫》 精品文档 你我共享 教学目标 1运用学过的识字方法，学会本课的9个生字，能正确、工整地书写生字及所组成
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三模块教学设计
Module 3 unit 1 what are they doing? 薛关小学 王华 `1教学目标 1.学生能够听、说、读写单词和短语：people, row ,boat, play chess, drink soya milk 2.能在实际情境
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语篇教学教学设计
Modle3 Unit1Robots will do everything 教学设计 一、 任务启动 1.Greetings T: Good morning， boys and girls！ Ss: ... 2. Review the phrases T: Boys and girls, Let’s
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小语教学设计（精选合集）
小学语文人教版五年级上册第3课《走遍天下书为侣》教材分析 万盛经开区关坝小学：李立果 电话：*** 2014年4月 一、课文解析。 本课是人教版小学语文五年级上册第一组
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提示语教学设计
《恰当运用提示语，写好对话》教案学习目标： 1、通过回顾课文，复习人物对话，加深认识提示语的三种不同位置。 2、借助对学生习作的分析，学会恰当运用提示语，写好对话的方法。 教学
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三语下《想别人没想到的》教学设计
版权人：作者、海马、烈烈西风 12《想别人没想到的》教学设计 林村小学 彭新伟 【教材分析】 《想别人没想到的事》是新教材人民教育出版社第六册中的一篇选学课文。内容比较
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三语教案
《我们的民族小学》 学习目标1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民
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三语教案
再读质疑 ①学生默读课文，边读边画出不理解的内容。 ②初步释疑。 对于一些浅显的问题或不大重要的问题，引导学生相机解决。最后提炼出以下两个问题作为重点探讨的问题。 a．查
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一年语上第三单元《ie üe er》教学设计（合集）
《ie üe er》教学设计 教学目标 1、学会复韵母ie、üe、er（特殊韵母）和整体认读音节ye、yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。 2、学会拼读声母和复韵母ie、üe组成的
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三语《她是我的朋友》第二课时教学设计
人教版三语文下册年级 《她是我的朋友》第二课时教学设计 学习目标： 1、有感情的朗读课文，正确理解“迫在眉睫”的词义。 2、抓住描写阮恒献血时的动作、神态的语句，体会人物的
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三语《她是我的朋友》第二课时教学设计
《她是我的朋友》第2课时 学习目标： 1. 有感情的朗读课文，正确理解“迫在眉睫”的词义。 2. 抓住描写阮恒献血时的动作、神态的语句，体会人物的内心活动。使学生感受到他对朋友
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五语下口语三设计[五篇材料]
口语交际·习作三学习目标 1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。 2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。 3
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《续小儿语》教学设计（合集）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。你知道什么样的教学设计才
