专题：识字四设计思路
-
《识字四》教学设计
第二册第四单元教学说明 本组教材是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容十分丰富，既有写夏天美景的，又有写夏天情趣的，还有写夏天的气象常识的。要求学生会认52个生字，会写24个汉
-
《识字四》教学设计
《识字四》教学设计 一、成语故事导入。 1、教师：今天，我给大家讲一个故事，叫做《骆驼和羊》。 2、教师讲故事： 一天，骆驼与羊走到一个园子旁边。园子里面的树枝从高墙上伸了出来
-
识字四教学设计
《识字4》教学设计 武垄镇中心小学 刘金泳 人教版小学语文课标实验教材一年级下册第四单元。 【教材解读】 人教版课标实验教材一年级下册《识字4》，是一首充满童趣的儿歌
-
识字四教学设计
识字四教学设计 主备人:肖静 参备人:杨彩莲 许慧娟 教学目标:1、会认11个带有虫字旁的字和“展、运、网”3个生字。 2、引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望, 正确
-
识字四教学设计
湘潭县2012年度 教学设计 内 容：课 题：作 者：联系电话：邮 箱：任教学校：湘潭云龙实验学校 人教版第二册第四单元 识字4 彭 桃 英 *** 1 351639357@qq.com 识字4 教
-
《识字四》教学设计
人教版二年级语文上册《识字四》教学设计 执教人：江西省抚州市乐安县第三小学 欧芸 教学内容： 尺有所短寸有所长 取长补短相得益彰 管中窥豹坐井观天 一叶障目不见泰山 拔苗助
-
识字四（推荐）
人教课标版二年级上册语文《识字4》教学设计 一、教学目标 1、结合课文，认识“益”等9个生字，会写“寸”等8个生字。 2、正确流利地朗读课文，熟记成语，明白成语的意思，能灵活运用
-
识字四_教学设计(改)[★]
识字4教学设计 一、 激趣导入，引入新课。 师：小朋友们，你们喜欢夏天吗？夏天是个充满欢乐，充满活力的季节。让我们提前走进夏天，一起去看看，大自然里的小动物们在忙些什么？请小朋友们
-
一年级下册识字四教学设计
一年级下册《识字四》教学设计 一、教材分析 《识字四》是人教版一年级下册的一篇典型的集中识字韵文。编者独具匠心地将14个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的
-
二年级识字四教学设计和反思
二年级上册《识字四》教学设计 一.教学目标分析 1.教学目标 ①.认识“寸、益、彰、豹、障、泰、徒、功、渠”9个生字。会写“寸、落、补、拔、助、功、取、所”8个字。②.
-
《识字四》教案
『识字四』教案『识字四』教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识.我们该怎么去写教案呢？以下是帮大家整理的『识
-
识字四教案
识字四教学设计 学情分析： 一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。注意力不持久，容易分散。在教学中我们尽力为学生创设带有趣味性的情境，触动学
-
一年级识字四
人教版小学语文一年级下册《识字四》教学设计 草海小学马军彩 一、教学目标 1．认识“蜻、蜓”等1４个生字，提高学生自主识字的能力。会写“蚂、蚁”笔书写，做到间架结构合理。 2．
-
识字四公开课
二年级上册识字4公开课教学设计 一、 教学目标1、 认识9个生字。会写8个字。2、 能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。3、 初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 4
-
识字四 教案
识字四 教学目标： 1、认识“蜻、蜓”14个生字。会写“蚂、蚁”等六个字。2、正确流利地朗读儿歌。 3、了解夏天各种动物的生活习性，激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣。 教
-
识字四教案
一年级语文下册《识字四》教学设计 执教者:丁 宁 （一）教学目标 1.认识“蜻、蜓”等11个带有虫字旁的生字和“展、运、网”3个生字，会写“蚂、蚁” 2个字。 2.正确、流利地朗读
-
《识字四》教案
《识字四》教案 湖北省宜昌市伍家岗区伍家岗小学邹红霞汤燕 教学目标： 1、认识9个生字。会写8个字。 2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 3、初步感知成语的特点并
-
识字四教案（合集）
一年级下册《识字四》教学设计 教者：方静玉 .一、教学目标： 1．认识“蜻、蜓”等1４个生字，提高学生自主识字的能力。会写“蚂、蚁”两个字，能按笔顺规则用硬笔书写，做到间架结构合理
