专题：提高生物复习课有效性
-
如何提高高三复习课的有效性
如何提高高三复习课的有效性一、认识要到位1、充分体现“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线、以能力为核心”的思想。教师的主导作用体现在以下三个方面：一是指导学
-
如何提高生物课堂教学有效性
如何提高生物课堂教学有效性 谢林港中学 郭创奇 课堂教学的有效性一直以来，很多的任职老师、专家学者都在进行不断探索和研究，在新课标下，经多年的生物教学，我在提高生物课堂
-
如何提高生物教学有效性？
如何提高生物教学有效性？
1、明确教学价值取向
不可否认，发展学生素养与提高学生应试能力这两个价值取向虽然存在一些矛盾，但是在某种意义上两者之间也存在一定程度的相关。高 -
如何提高小学语文复习课的有效性
如何提高小学语文复习课的有效性 时光荏苒,转眼间学期已过半，我们的教学即将转入到一个非常重要的阶段――复习。上好复习课，对一学期的教学工作可以起到画龙点睛的作用。为
-
如何提高生物课堂教学的有效性
如何提高生物课堂教学的有效性 面对高中生物知识内容的增加而课时紧张的难题，如何提高生物课堂教学成为教师们探索的课题。我通过对新课程改革的学习并结合自己的实践经验和
-
浅谈如何提高生物课堂的有效性
浅谈如何提高生物课堂的有效性 在新课改浪潮推进之际，高中生物的教学也发生了改变。生物学科不同于其他学科，不仅有大量的理论知识需要学生记忆，还有很多生物实验让学生进行操
-
浅谈如何提高生物课堂教学的有效性
浅谈如何提高生物课堂教学的有效性一．全面调动学生的学习兴趣学好生物的关键—兴趣 。就中学教育而言，从我们的教育系统到学生和家长，总体上还不太重视生物这一学科。尤其是在
-
浅谈如何提高职高生物教学的有效性
如何让职高生物教学生动起来 砀山县职业教育中心朱红丽 摘要：随着国家教育部对教育越来越重视，职业教育的春天已悄然来临。然而，职业学校的学生参差不齐，绝大部分初中毕业生升入
-
浅谈如何提高生物课堂教学的有效性（5篇）
浅谈如何提高生物课堂教学的有效性 安图县永庆中心学校 李淑霞 课堂教学是一种目的性和意识性很强的活动，通过教学使学生掌握知识习得技能，发展智力，形成态度和相应的品质。可
-
如何提高试卷讲评课有效性
如何提高试卷讲评课有效性 试卷讲评是数学教学的重要一环，讲评的目的在于让学生从测试中发现自己在知识点、解题能力、解题思路等方面存在的问题，然后加以纠正，以弥补知识能力
-
如何提高初中数学复习课的有效性阶段性小结
如何提高初中数学复习课的有效性阶段性小结提高初中数学复习课的有效性作为一应用性研究课题，就是要“结合学生的实际，通过数学复习课最大限度地帮助全体学生整理知识，温故知新
-
对提高小学数学复习课有效性的几点看法（精选合集）
对提高小学数学复习课有效性的几点看法复习课是数学总复习的主要表现形式之一。我经常听到数学教师这样感叹，“复习课难上”、“除了练习还是练习”、“学生无
生气，像木头人， -
加强教学管理提高高三复习的有效性
加强教学管理、落实有效教学一、抓团队促教研提高复习效益1、研究考纲。 高三年级各备课组要切实加强考试研究，仔细研究《教学大纲》，吃透高考《考纲》。第一轮复习一定要回归
-
提高高三英语复习有效性策略
提高高三英语复习有效性策略
上海市崇明中学
徐云生
2008，8，13
高三英语复习是整个高中英语学习的重中之重，如何提高高三英语复习的有效性是一个永恒的话题。怎样能克服复习活 -
如何利用“班班通”提高生物课堂教学有效性
如何利用“班班通”提高生物课堂教学有效性 摘要：在当今信息时代，教师如何以课堂教学为载体，不仅让学生学到生物知识，同时让学生各方面的能力得到全面的发展。如何解决这个问题，
-
生物复习课模式及复习措施
高三生物复习课堂模式及复习措施 一、 高三生物复习课模式 （一）课本知识一轮复习课模式（各环节时间分配因课时知识容量而异） 1．理清考点，熟悉课本。（3-5min） 通过课件或资料介绍考
-
生物复习课评课稿（5篇材料）
“生物进化复习”的评课稿张小芹老师上的是高中生物新课改生物必修2第5章的教学内容。上的是“生物进化”的复习课，它是高三生物中非常重要的一门课，只有通过这堂课的复习，学生
-
浅谈如何开展高三生物复习课
浅谈如何开展高三生物复习课
台山端芬中学 丘岳平
复习课是以巩固所学知识并提高运用知识解决实际问题能力为主要任务的一种课型。究竟如何在高三复习阶段开展复习课呢？是不
