专题:体味文化教案教学设计
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体味文化教学设计
《体味文化》教学设计 海南华侨中学沈新强 【课程标准】 1.1观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活,体察广大人民的文化需求,知道文化是人类社会特有的现象。 【教学目
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体味文化教学设计
【教学课题】 体味文化 【教材版本】人教版普通高中课程标准实验教科书 【教学学科、册别】高中思想政治必修Ⅲ《文化生活》 【教学年级】高二年级 【教学目标】: 1、知识目
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体味文化教学设计
1.1体 味 文 化 授课时间:4.16-4.17 【教学内容】: 《体味文化》是新课改后人民教育出版社出版的思想政治必修Ⅲ—《文化生活》的第一课第一框的内容。本课内容从文化“万花筒
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体味文化教案
体味文化教案 1、知识目标:明确文化的内涵,知道文化是人类社会特有的现象,阐释文化作为一种社会精神力量对社会发展产生的深刻影响。 2、能力目标:通过学生的主体参与、探究,使他
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《体味文化》教案
第一单元 文化与生活 一、综合解说 【地位作用】 本单元作为全书的起始,在全书中起着开篇立论和探究导引的作用,后面各单元都是在此基础上展开并进行深入探究的,学好本单元,你就
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体味文化教学设计_1
体味文化教学设计 ★新标要求(一)知识目标 、识记文化的内涵。 2、理解文化是一种精神力量,是综合国力的重要标志。(二)能力目标 提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题
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《体味文化》教案2
第一课 文化与社会 第一框 体味文化 【教学目标】 知识目标:识记文化的概念,理解文化的内涵,分析文化的力量; 能力目标:通过观察日常生活环境,如校园、社区、网络等,体察生活环境中
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体味文化教案1
第一框体味文化
主备人:马荣燕编制时间:2011年8月30
【新课标的要求】
(一)识记1、识记文化的内涵。2、理解文化是一种精神力量,是综合国力的重要标志。
(二)能力目标 提高运用马克 -
体味文化教案-体味文化教案 体味文化优质课教案整理
体味文化教案-体味文化教案 体味文化优质课教案整理 体味文化 高中思想政治人教xx课标版 1教学目标 一、知识目标 1、理解文化与经济、政治的关系,知道经济、政治决定文化,文
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2 体味文化 教学设计 教案[样例5]
教学准备 1. 教学目标 一、知识目标 1、理解文化的内涵,知道文化是人类社会特有的现象,懂得文化素养的培养与体现。 2、了解文化形式的多样性,懂得文化现象的普遍性与特殊性
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1.1.1体味文化教学设计(2015年)[合集5篇]
必修3第一课第一框《体味文化》教学设计1 【教学内容】高中思想政治必修③《文化生活》第一单元第一课第一框:体味文化 【计划学时】1课时 【教学目标】 1.知识目标:通过对日常
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单元教案:1.1.1《体味文化》
第一课 文化与社会 一、【教学目标】: 1、知识目标 ◇识记 :文化的概念 ◇理解: 文化的内涵 文化与经济、政治的关系:经济、政治决定文化,文化对经济、政治有重大影响,文化
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《文化生活》第一课体味文化教案
《文化生活》第一课体味文化教案 科任任教班级《文化生活》第一课教案集体备课部分课题第一课文化与社会一、体味文化中心发言人备课时间第一周上课时间第一周教学目标(一)知
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2017高中政治 体味文化教案1
第一框 体味文化 【新课标的要求】 (一)识记 1、识记文化的内涵。2、理解文化是一种精神力量,是综合国力的重要标志。(二)能力目标 提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问
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体味文化学案
高二政治《文化生活》
第一讲:《体味文化》学案
一、学习目标:
学科要求:了解各具特色的文化现象;明确文化的内涵、形式;理解文化的力量。
学考要求:文化的内涵和力量(C)
二、知识梳 -
高中政治-文化生活-教案-体味文化(大全5篇)
3-1-1《体味文化》 教材分析 《体味文化》是人教版高中政治必修三——文化生活第一单元第一课第一框的教学内容,本课内容从文化“万花筒”人手,从具体到抽象,由浅入深,逐层深入,
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思想政治③必修1.1《体味文化》教案
第一课 文化与社会 1.1 体味文化 教学目标 一、知识目标 了解文化现象的普遍性和文化形式的多样性;理解文化的内涵及其特征;掌握文化是一种精神力量。 二、能力目标 通过全面
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思想政治③必修1.1《体味文化》教案
第一单元文化与生活 第一课文化与社会 第一框体味文化 [教学内容] 《体味文化》是新课改后人民教育出版社出版的思想政治必修Ⅲ—《文化生活》的第一课第一框的内容。本课内