专题：图形的翻折教学案例
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11.5翻折与轴对称图形(教案)重点
11.5翻折与轴对称图形 教学目标： 1、 经历观察、动手操作，认识图形翻折运动过程，知道经过翻折运动的图形保持形状、大 小不变的性质。 2、 理解轴对称图形的意义，并会画出轴对称
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11.5翻折与轴对称图形的教案重点
翻折与轴对称图形(教学设计 教学目标: 1、通过实例展示,使学生经历抽象概括过程,理解轴对称图形的概念,并会确定轴对称图形的对称轴。掌握对应线段、对应角、对应点的概念,
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轴对称图形教学案例
轴对称图形教学案例 一、引言 在传统教学观念的弊端中，教师重书本知识的传授，轻动手能力的培养；重学习结构，轻学习过程；重间接知识的学习，轻直接经验的获得，这种封闭的教学方式，严重
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《认识图形》教学案例及评析
《认识图形》教学设计及评析 邮编：629212 作者单位：四川省射洪县陈古镇文聚学校 作者姓名：陈虎联系电话：（0）*** 教学内容：〈〈认识图形〉〉 教学目标： 1、通过摸一摸、看一
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《折达案例》观后感
《折达公路案例》观后感 5月21日下午，凉州区南园小学全体教师，收看了《以折达公路问题为案例》的作风建设警示教育片。 观看结束后齐 校长强调，全校上下要充分认识开展“转变作
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《折达案例》观后感[★]
《折达公路案例》观后感 5月21日下午，镇政府机关支部组织收看了《以折达公路问题为案例》的作风建设警示教育片。 会议强调，全镇上下要充分认识开展“转变作风改善发展环境建
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二年级认图形教学案例
《认图形》 教学案例与反思 [情景说明] 《认识图形》是义务教育课程标准实验教科书《数学》（苏教版）二年级上册的学习内容，通过立体图形和平面图形的关系引人教学，从而让学生感
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《轴对称图形》教学案例及反思
《轴对称图形》教学案例及反思 练塘中心小学朱艳 ［前言］： 在传统教学观念的弊端中，教师重书本知识的传授，轻动手能力的培养；重学习结构，轻学习过程；重间接知识的学习，轻直接经验的获
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《认识图形》教学案例分析
小学数学课堂《认识图形》教学案例分析 《认识图形》教学 （一）教学内容苏教版一年级（下册）第16～18页。（二）教学目标 1．使学生通过看一看、摸一摸、画一画、围一围等操作实践活动，直观
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《禁止通行—绘制图形》教学案例
《禁止通行—绘制图形》教学案例 教学设计 一、教学目标 认知目标：学会在word中设计标志 能力目标：充分发挥学生主观能动性，培养学生的想象力、审美能力、自主学习的能力。 情
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认识平面图形教学案例（定稿）
认识平面图形教学案例 【背景与导读】 新的数学课程标准明确指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。 数学教学，要紧密联系学生的生活
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一年级认识图形教学案例
一年级认识图形教学案例 一、教材分析 1、教学内容：北师大版《认识图形》第一课时 2、内容简析： 认识图形是在第一册认识了立体图形的基础上，让学生初步认识平面图形，为以后学习
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《认识图形》教学案例（五篇）
新课程理念下特殊教育课堂的有效教学 《认识图形》教学案例 巴东县特殊教育学校 谭琼 《数学课程标准》明确指出：“学生是学习的主人，教师是数学教学活动的组织者的发展、引导
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《图形的变化》教学案例（最终定稿）
《图形的变化》教学案例 ——图形的翻转与旋转 单位：恒山区育新小学讲课教师：杨胜海 点 评 者：马丽娟 《图形的变化》教学案例 ———图形的翻转与旋转 恒山区育新小学杨胜海
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11.5《轴对称图形》教学案例
综合学科知识，感受数学之美 ——《11.5翻折与轴对称图形》教学案例及反思 【主题与背景】： 在传统教学观念的弊端中，教师重书本知识的传授，轻动手能力的培养；重学习结构，轻学习过
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《认识图形》优秀教学案例
《认识图形》优秀教学案例 一、背景分析 根据新课程标准，为了让学生学得快乐，学得主动，学得有个性，这就要求教师在教学设计时，力求体现新课改革的理念，给学生自主探索的空间，给学生
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《图形的旋转》教学案例（范文）
图形的旋转 教学内容：四年级下册P66~67页的内容。 教学目标： 1、让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90度的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90度。 2、让
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立体几何中翻折问题的求解策略
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立体几何中翻折问题的求解策略
作者：司政君
来源：《中学课程辅导·教学研究》2013年第18期
摘要：文章结合几道高考试题，对立体几何中翻折问题的求解策略
