专题：unit2第2课时教学设计
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《日本》教学设计(第2课时)
“基于标准的教学和评价”课堂教学设计 科目 地理 设 计 者 杨爱红 学校 薛店一初中 授课班级 七年级 学生人数 428人 课题__ _日本（二） __________ 课型 新授课 授课日期 201
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《夜色》教学设计第2课时
《夜色》教案（第2课时） 泉峰小学 王广妹 课时目标： 1、复习文中的生字词。 2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、认识省略号，了解省略号的作用。 4、理解重点字词，会用
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离子反应(第2课时)教学设计（精选合集）
第二节 离子反应 （第二课时） 一、教材分析 本章以分类为中心，介绍物质的分类、化学反应的分类。第二节“离子反应”第一课时学习酸、碱、盐在水溶液中的电离情况，并从电离的角
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《位置》教学设计(第2课时)
教学目标： 1.明确方位词语左右表示的意思，能够用左右描述物体的位置。 2.通过生活中经验认识自身的左右，以自身的左右为标准，描述物体的位置，并解决简单的实际问题。 3.通
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生态系统第2课时教学设计
生态系统（第二课时） 教案 教学目标： 1描述生态系统中的食物链和食物网； 2认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的； 3 增强爱护生物、保护生物的情感。 难点和重点： 1食物链和食
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《工业》教学设计(第2课时)
《工业》教学设计（第2时） 一、教学目标 1．初步学会分析工业基地形成和发展的条。 2．读图了解我国高新技术产业的发展现状，知道一些高新技术产业的部门及产品；认识高新技术产业的重
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《嫦娥奔月》 第2课时教学设计
《嫦娥奔月》（第二课时） 教学目标： 1.精读课文，感受课文的意境美，感悟人物的美好品质。 2.学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 一
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通分教学设计(第2课时)
文 章来源 莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 第一课时 通分（一） 一 教学内容 通分（一） 教材第93 页的内容及第95 页练习十八的第1 题。 二 教学目标 1 ．通过教学，巩固学生对同分母分
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第2课时《左右》名师教学设计
第二课时 左右 中原区建三小学 雒贺 一、学习目标 （一）学习内容 教科书第10页例题、“做一做”的第1、2题以及练习二的第2、6题和“生活中的数学”。教材中的例题通过让学生模
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《可能性(第2课时)》教学设计
《可能性（第2课时）》教学设计 湖北省武汉市洪山区卓刀泉小学 程祥斌（初稿） 湖北省武汉市洪山区教育科学研究培训中心 李桂玲（修改） 湖北省武汉市教育科学研究院 马青山（统稿） 一、教
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《猫》(第2课时)教学设计
15·《猫》（第二课时） 教学内容：《猫》第二课时。 教材分析： 《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流
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短文两篇教学设计第2课时
短文两篇 教案示例 第二课时 教育部基础教育资源中心版权所有 学习内容： 学习《第一次真好》一、导入新课： （一）看导语，默读《第一次真好》。（二）借助注释、词典，读一读，写一写。 雏
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《万里长城》第2课时教学设计
一、 教材说明：《万里长城》是介绍我国万里长城的说明文，内容比较浅显，条理清晰。全文围绕长城伟大，按总分总的结构，介绍了长城的三个特点：长城的气魄雄伟；长城的建筑年代久远；长城
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《白鹭》第2课时教学设计
一.引入课文在大作家郭沫若先生的笔下，白鹭就是一首诗。浏览课文，找出能体现作者这一情感的两句话。精巧韵味无穷过渡：为什么说白鹭是精巧的韵味无穷的诗呢？二.自读课文，点击链接
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《坐井观天》第2课时教学设计
教学目标：1、通过学习课文4—7段，学生懂得学习、做事要开阔眼界，不能自以为是。2、能分角色读课文。教学过程：一、 复习导入1、猜字谜：水边几张口……（沿）二只小耳朵……（际）2、贴一
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《石榴》第2课时教学设计
一、教学目的1、学习生字词，了解石榴的生长过程，学写植物特点的方法。2、能体会文中优美的词句，逐步提高学生的语感。3、激发学生对石榴的喜爱，对大自然的喜爱。4、试仿说仿写课
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瑞雪第2课时教学设计
教学目标：1、复习字词，积累词语；理解“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。2、有感情地朗读课文第2自然段，有能力的同学达到朗诵。3、感受北国风光的壮丽雄伟，体会雪后人们的喜悦心
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《军神》第2课时教学设计
设计理念在这一课的教学设计中，教师让学生直接接触语文材料，尊重学生对语文材料的多元反应，让学生自读感悟，自我探究。通过读一读、演一演，培养学生的语文学习能力。教学目标1能
