专题：五年级下册因数与倍数
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五年级倍数因数专题
一填空 2的数字特征是（）；5的数字特征是（） ；3的数字特征是（ ）；9的数字特征是（）；4的数字特征是（）；2和5的共同倍数的数字特征是以（ ）； 一个数既是2的倍数，又是3的倍数，这个数一定是（）倍数； 一个数既是
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五年级数学因数与倍数
小学五年级数学因数与倍数练习题（3）
一、填空（30分）
1、像0，1，2，3，4，5，6，……这样的数是
2、像-3，-2，-1，0，1，2，3，……这样的数是
3、有一个算式7×8＝56，那么可以说和是的因数，是和的倍数。
4、是2 -
五年级倍数与因数扩展
第三讲：倍数与因数知识扩展 知识概述： 1、 几个自然数共有的因数，叫做这几个自然数的公因数，公因数中最大的一个数，称为这几个数的最大公因数，一般用（a,b）表示a、b的最大公因数。 2
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2-1 因数和倍数(人教版五年级下册)
第二单元 因数和倍数 教学内容：人教版义务教育教科书五年级下册第二单元 课标与教材分析： 《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的“第二学段”中提出：“在观察、
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五年级下册因数和倍数教学反思
五年级下册因数和倍数教学反思 五年级下册因数和倍数教学反思1 今天和孩子们一起学习了新的一节课《因数》，对于《因数》来说是孩子们第一册接触的知识，但是对于因数这个词来
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苏教版五年级下册《因数和倍数》教案
一、揭题 谈话：在四年级我们曾经初步接触过“倍数和因数”。今天我们将继续研究这个内容。 二、认识因数和倍数 1、 请看大屏幕，用12个正方形摆成一个长方形，你们会拼吗？ 每排摆
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倍数与因数
《倍数和因数》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学四年级上册第31--32页 教学目标： 1、通过动手操作并写出不同的乘法算式，认识倍数和因数，初步理解倍数和因数相互依存的关系
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倍数与因数
一、自然数无限大，所以奇数和偶数无限大。二2、5的倍数特征 ： 个位是0或5的数是5的倍数
个位是0、2、4、6、8的数是2的倍数
个位是0的数是2和5的倍数三、3的倍数特征： 一个数的 -
人教版五年级数学下册《因数与倍数》教案
【教学目标】 1、 理解因数与倍数的概念，为求一个数的因数、倍数打基础。 在数形结合的基础上，通过实践、观察、比较、探究等活动，培养抽象概括能力很运用知识解决问题的能力
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小学五年级下册《因数与倍数》教学设计
【小编寄语】查字典数学网小编给大家整理了小学五年级下册《因数与倍数》教学设计，希望能给大家带来帮助! 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书数学(五年级下册)》第
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人教版五年级数学下册因数与倍数练习题
五年级下册数学第二单元《因数与倍数》 班级： 姓名： 分数： 一、直接写出得数（24分） 0.25×40＝ 12.4－2.8＝3.6＋2.8＝ 125×8.8＝ 48÷0.8＝ 0.56＋0.65＝ 56×0.01＝17.3×8＋17.3×2＝ 9.2－0.8＝0.07×100
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小学五年级下册因数与倍数知识点总结
二单元 因数与倍数知识点总结 必须掌握的知识： 1.因数、倍数概念：如果ａ×ｂ＝ｃ（ａ、ｂ、ｃ都是不为０的整数）我们就说ａ和ｂ都是ｃ的因数ｃ是ａ的倍数也是ｂ的倍数。倍数和因数是相互依存的。 ２.一个数的因
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五年级因数与倍数 模拟上课[精选]
《因数和倍数》模拟上课稿 萝村小学党菁 教学目标： 知识与技能、过程与方法： 1、从操作活动中理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。 情感态度与价值
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倍数与因数教案五年级上
倍数与因数 一、教学目标： 1、认识自然，认识倍数与因数，能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数。 2、理解质数和倍数的概念。 3、理解
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五年级数学下册复习资料因数和倍数（大全5篇）
数学备课大师 www.eywedu.net 目录式免费主题备课平台！ 五年级数学下册复习资料 因数和倍数 1、已知27÷9＝3，那么（ ）能整除（ ），（ ）是（ ）的约数，27和9的最小公倍数是（ ），最大公约数是（ ）。 2、
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(人教版)五年级数学下册教案 因数和倍数
人教版小学数学五年级下册《因数和倍数》 1、教学目标： 1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法； 2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；3、能熟练地找一个数的因数和
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苏教版五年级下册《因数和倍数》教学设计
苏教版五年级下册《因数和倍数》教学设计 执教人：查主英 时间：2016.3.21 课时：1课时 一、教学目标 （一）知识与技能 理解因数和倍数的意义以及两者之间相互依存的关系，掌握找一个数
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苏教版小学五年级下册因数和倍数练习题
第一、二周 得分： 1、在3×9=27中，（ ）是（ ）和（ ）的倍数。在18÷3=6中，（ ）和（ ）是（ ）的因数。5×7=35中，（ ）是和的倍数，（ ）和是的因数。 2、18的因数有（ ）。 11的因数有（ ）。 39的因数是（ ）。从上面可
