专题：我若为王教学设计
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《我若为王》教学设计2-教学教案
教学目标： 1、理解本文的思想性批判性。 2、理清思路，体会“虚拟幻想式”的写法，把握本文大开大合的结构。 3、进一步掌握杂文的艺术特点。 教学重点：目标1、2 教学难点：目
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2014新作文：我若为王
2014新作文：我若为王
我若为王
一考生《我若为王》 原文在电影刊物上看见一个影片的名字：《我若为王》从这影片的名字，我想到和影片毫无关系的另外的事我想，自己如果作了王，这世 -
《我若为王》教学设计[袁卫星]_教案_教学设计
《我若为王》教学设计[袁卫星]_教案_教学设计.txt珍惜生活——上帝还让你活着，就肯定有他的安排。雷锋做了好事不留名，但是每一件事情都记到日记里面。 《我若为王》教学设计
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28《黑信》《我若为王》
《黑信》《我若为王》（比较·探究）作者：于秀华
枣庄市十五中 语文组《黑信》《我若为王》（比较·探究）（两课时）课前预习：
查阅作者相关资料，熟读课文，解决字词。了解封建社会的奴性思 -
高中语文《我若为王》教学设计(问题教学法案例)人教版.doc
例谈“问题教学法” 《我若为王》教学设计 《现代汉语词典》对“问题”一词是这样解释的：①要求回答或解释的题目：这次考试一共有五个问题／我想答复一下这一类的问题。②须要研
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我若为王教学案[合集5篇]
我若为王教学案 ●教学目标 知识目标 了解作者及文体特征。 2理解作者对国民王权意识、奴才性格的深刻认识和无情批判。 能力目标 学习作者以调侃的文笔借戏说的形式表现自
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我《王几何》教学设计
《王几何》教学设计 执教老师：姜萍 【教学目标】 知识和能力目标： 1.快速默读课文，正确读写并理解文中出现的字词，丰富词语积累； 2.勾画外貌、神态、语言、动作描写的句子，理解
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王瑞丽《我知我家》教学设计
八年级上册《我知我家》教学设计 学校：科蒙乡九年制中心学校姓名：王瑞丽 一、教学目标 1、知识目标。使学生进一步了解家的含义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母
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王慧慧《我爱我家》教学设计
《我爱我家》（第一课时）教学设计 教学目标： 1、进一步了解自己的起居环境，描述自己的家，发现其中的美。 2、学会选材，凭记忆画出家具环境的一隅。 3、培养学生对家及家人的热爱，珍
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王勃教学设计
9《少年王勃》第一课时教学设计 牛建瑜 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习生字词，通过看图、联系上下文等方式理解词语 3、图文对照，通过对画面的欣赏、
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王发政施仁教学设计
《孟子》选文第4篇 曰：“„„今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂，天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王。其若是，孰能御之
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王几何教学设计范文
《王几何》教学设计 ［教学目标］ 1.把握“王几何”的人物形象； 2.学习从不同角度描写人物的方法； 3.了解幽默语言的特点，培养对老师的热爱之情。 ［教学重点］ 继续培养圈点勾画的阅读
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《王几何》教学设计
《王几何》教学设计 【教学目标】 知识和能力目标： 1.掌握本文的生字，能够正确读写并解释文中出现的字词； 2.学习选择典型事件表现人物特点。把握各种描写对表现人物性格的作
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《王几何》教学设计
人教版七年级语文上册根据2013年秋季新教材编写 《王几何》教学设计 【学习目标】 1.朗读课文，概括文章基本内容。 2.勾画描写王老师外貌、动作、语言神态的句子，了解其对刻画
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2014王玲教学设计
《各具特色的民居》教学设计 第二课时 教学目标： 1、有感情地朗读课文，了解傣家竹楼的特点。 2、学习抓住事物特点进行叙述的说明方法，学习列数字、引资料的说明方法。 3、感
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教学设计王天会
五年级《旋转》教学设计教学内容：教材第5页例3和例题4。教学目标： 1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活
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王敏 教学设计
《古诗两首》教学设计 (人教小学二年级 《草》《宿新市徐公店》) 作者单位：铁岭市清河区聂家满族乡学校 作者姓名：王敏 教案背景： 《古诗两首》是人教版实验教材语文第四册
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《我的战友邱少云》教学设计(王崧舟)
《我的战友邱少云》教学设计
王 崧 舟【设计理念】
一堂好的阅读课应该做到：书声琅琅，议论纷纷，情意浓浓。新大纲也强调指出：要在读中使学生受到情感的熏陶。本课蕴含着丰富而伟
