专题：我是什么第一课时免费
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我是什么第一课时
我是什么（第一课时） 教学目标： 1. 2. 3. 通读全文，初读认识12个生字，重点识记“浮、碰、雹”3个生字。 会写“黑、浮、池、冲、晒”折5个生字，理解词语“飘浮” 了解“我”是很多
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我知我家第一课时
《我知我家》导学案第一课时 执笔： 审核人： 时间： 年 月 日 一、教学目的与要求： 1.学习目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立； 2，过程与方法：分析家庭关系的确立和家庭结构类型。
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第一课时我的梦想
议论文梦想一、 大声读一读
梦想
每个人的心底都有属于自己的梦想，但大多数人都觉得自己的梦想只不过是梦想，它虚幻得可想而不可及，于是将它深深地埋在心底，连破土的机会都不给 -
《我是什么》第一课时教学设计
语文二年级上册 30 我是什么 （第一课时） 绍兴市柯桥区鉴湖小学 濮彩君 教学目标： 1、读懂课文，知道水能变成云、雨、雹、雪等自然现象； 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文； 3
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我是什么第一课时教学设计
第一课时 一、谈话导入，激发学习兴趣。 今天这节课，老师要和大家做一个游戏：猜猜我是什么?游戏的规则是，我读完谜面最后一个字，你们才能举手。明白吗?（大屏幕依次出示谜语），学生猜
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《我的母亲》第一课时
《我的母亲》第一课时
课型：讲读主备人：高奎隋媛 张晓华审核人：时间：
【学习目标】
1、 识记、理解并积累文中的生字词。了解作者情况。
2、从母亲的言行入手，整体感知课文内容。 -
我的项链第一课时
一、导语：明伦文叙题苏东坡百鸟归巢图时写“天生一只又一只，三四五六七八只，凤凰何少鸟何多，啄尽人间千万石。”清《冰雪诗》有“一片一片又一片，两片三片四五片，六七八片九十片，飞
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我的战友邱少云第一课时
《我的战友邱少云》第一课时 教学目标： 1、指导学生认识“蜷、伪、挪、呻、歼”5个生字，学会“制、堡、咳、嗽、伪、轰、仗、蔓、棉、扭、熄、挪、呻、激、歼”15个生字，正确读
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我选我第一课时教学设计
我选我第一课时教学设计 我选我第一课时教学设计1 【教学目标】1、认识“委、补”等8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】认识“委、补”等8个生字，感悟
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第一课时 悄悄变化的我
第一课时 悄悄变化的我 一、【教学目标】 知识与能力 了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。 过程与方法 能从容面对青春期的生理
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我的战友邱少云第一课时)
《我的战友邱少云》教学设计 教学目标： 1.感受邱少云严守革命纪律、顾全大局、不怕牺牲的革命精神。 2.学会本课8个生字，理解17个新词语的意思；体会“才”在句子中的饿不同意思
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30《我是什么》第一课时教学设计最新
30《我是什么》第二课时教学设计 港尾中心考后小学 郑恩惠 教学目标： 1、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 2、能正确、流利地朗读课文，在朗读中感
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我的“长生果”第一课时5篇
4、《我的长生果》第一课时 教学目标： 知识与技能： 1、认识12个生字。 2、有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。 3、学习一些读书和习作的方法。 过程与方法： 1
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《我和祖父的园子》第一课时
《我和祖父的园子》（第一课时）教学设计 教学目标： 1.探究字源，掌握“帽”字形；据义定音，读准“溜”“杆”字音。2.想象诵读，感受园子特点，体会作者心境。 3.品味比较，发现语言特点，学
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我选我第一课时教学设计
我选我第一课时教学设计 我选我第一课时教学设计1 新的学期开始了，为了培养学生的科学素养，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对
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困难面前我不怕(第一课时)
困难面前我不怕
南马路小学张琛
【教学内容简析】本活动是根据《课程标准》中“有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦不怕难”的要求设置的。现在许多孩子受家庭和社会的影响，从 -
推敲第一课时
推敲 教学要求： １、正确、流利，并能讲出这个故事。 ２、学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。 ３、会用“即使„„也„„”造句。 ４、了解事情的经过，理解“推
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白鹅第一课时
人教版第7册第13课 《白鹅》第一课时教案 【教学目标】 1、认识八个生字，会写“脾”等字。正确读写“高傲、局促不安、侍候、供养不周”等词语。 2、学习课文第1——4自然段
