专题：五上u3教学设计
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Book5,U3, A Lets talk教学设计
Unit3 What would you like Part A Let’s try Let’s talk 授课教师：园洲赤沥小学黄棣欣 授课时间：2016年10月10日 教学内容 教学目标 1. 能够听说认读hungry，eat, thirsty,
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Book5, U3, A Lets spell 教学设计（本站推荐）
Unit 3 What would you like? A. Let’s spell 教学设计 授课教师：园洲赤沥小学黄棣欣 授课时间：2013年10月29日 教学目标 A:知识目标 1.学生能够通过听例词发音，观察例词结
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Book4 U3 lets spell 教学设计
Unit 3 Weather 授课教师：园洲赤沥小学黄棣欣 授课时间：2015年4月20日 一、知识目标： 1.学生能够感知并归纳ar, al在单词中的发音规则。 2.学生能够读出符合ar, al发音规则的
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解方程教学设计五上范文
解方程 教学内容： 冀教版小学数学五年级上册第83—84页解方程（1）。 教学目标： 1、知识与技能：使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的
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新版PEP四上U3 Read and Write教学设计
四年级Unit Three My friends Read and Write 教学目标： 1. 学生能够借助图片读懂组句，完成理解配图。 2. 学生能够初步理解并尝试运用通过关键词（key words）进行阅读判断的技巧
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21、《孔子》教学设计(五上)
21、《孔子》教学设计 一、教学目标： 1、理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。 2、启发学生联系上下文理解重点字句，指导学生默读课文。 二、教
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苏教版五上《变色龙》教学设计
7、变色龙 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，理解“名副其实”的意思。 3、根据课后习题的提示理清文章脉络，学习文章写作顺序。4、重点了解变色龙会变
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五上三角形面积教学设计
五上《三角形的面积》教学设计 【教学内容】：人教版五年级上册第五单元第84～85页内容 【教学目标】： 1、探索并掌握三角形的面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决
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五上数学循环小数教学设计
循环小数教学设计 河北唐山市丰南区五里屯小学 王树茂 教学目标： 1、理解循环小数的意义，掌握循环小数的两种写法；能正确区分有限小数和无限小数。 2、在教学过程中，培养学生观
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二年级上园地五教学设计
语文园地五 二年级（2） 杨靖 一、教材分析 本课是新课标人教版二年级上册第五单元，主题为“团结合作、友好相处”。《语文园地五》是由我的发现、日积月累、口语交际以及展示台
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(五上阅读课)教学设计（大全五篇）
英语公开课教学设计 西宁市国际村小学 姜育红 一、 教学内容： 新标准英语(一起)五年级上册Reading for pleasure 《The Elves and the Shoemaker》. 教材分析：本节课是新标准
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三年级上习作五教学设计
三年级上习作五教学设计 一、目标： .读懂例文，理解主要内容，初步了解为动物设计名片应介绍清楚它的外形特点及生活习性。 2.按照要求，选择喜欢的动物为其设计名片。二、教学重点
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五上设计图案教学设计[五篇]
设计图案 【教学目标】 1.知识目标：能运用图形的平移、旋转和对称设计图案，掌握设计图案的基本方法。 2.能力目标：发展学生的动手操作和想象能力，培养学生的审美能力。 3.情感目
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《小桥流水人家》教学设计(五上)
《小桥流水人家》教学设计 【教学目标】 １、认识６个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、潮湿”等词语 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、通过自读自悟，
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五上2-2旋转教学设计
《图形的旋转》教学设计 莱西市月湖小学姜丽娜 【教学内容】《义务教育教科书·数学》(青岛版）六年制五年级上册第二单元信息窗2·旋转 【教学目标】 1、通过实例观察，感悟数
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模块五教学设计
Module 5 Unit 1 It’s big and light . 学习目标: 1 ）语言知识目标： 1、 全体学生能理解：light, hard ,broken ,department ,store, pocket ,umbrella ,sales assistant ,wh
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4A U3教学反思[推荐阅读]
4A Unit3 A purse 教学反思 青墩小学 “新课标”提倡任务型的教学模式，让学生在教师的帮助下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，培养初步的运用语言的能力。本着这一
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五上园地六习作教学设计
五上语文园地六习作教学设计(公开课) 教学目标： 1.围绕“父母的爱”这一话题进行交流，交流时做到内容充实，能抓住要点，敢于发表自己的意见。 2.根据习作的提示，学会围绕主题多维
