专题：无锡机电高职说课程
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无锡机电高职怎么样（精选5篇）
无锡机电高职怎么样无锡机电高等职业技术学校（无锡工业高级技工学校）是无锡市教育局直属国家级重点职业学校，首批国家改革发展示范学校。接下来由小编为大家整理出无锡机电高职
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无锡机电高职08级三句半班主任
夸夸咱们年级组
敲锣打鼓台上站，我们演段三句半，夸夸咱们的年级组，真不赖！ 08年级新分班，班级人头全打乱，学生都想把空子钻，没门！ 学生在校已三年，学校规范都了然，管理起来有困难，不怕！ -
浅谈高职应用文写作课程说课（推荐五篇）
浅谈高职应用文写作课程说课
张惠英1
（湖南对外经济贸易职业学院410015）摘要：高职应用文写作课程说课的要点是：围绕高职专业人才培养目标说课程目标，围绕职业岗位能力说教材，围 -
无锡机电高职开展公民教育实践活动的阶段性汇报
无锡机电高职开展公民教育实践活动的阶段性汇报 我校学工处自从年参加省公民教育主题会后就着手在本校以德育课题研究的形式开展公民教育实践活动。一、学校成立了公民教育
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高职课程改革
1. 完全依靠高职院校本身的自力更生已经不可能了
2. 企业老总看高职教育，A高职生只会照抄照搬机械模仿，与过去传统职业教育的观念有
关，完全没有创新能力，在创新型企业没有立足 -
高职院校课程说课的意义及案例设计
高职院校课程说课的意义及案例设计 【摘要】说课是在教师备课的基础上，向同行和专家叙述教学设计及其依据的一种教学研究活动。高职院校开展的课程说课，作为新的教研形势对于
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机电高职08级班主任感人事迹
08年级组的感人瞬间
一杯热腾腾的奶茶，，装载了老师深情的关切，填满了学生对亲情的渴望。躺椅旁那久违的疼爱和嘘寒问暖的关爱声，是一曲绵长的爱心谣。有老师陪伴，在外求学的路不 -
试论高职课程开发
试论高职课程开发要办出高职特色，实现高职教育的培养目标，我国高职教育现行的课程设置及其体系结构必须进行根本性的改革。加强高职课程开发的理论研究，构建符合高职教育规律，适
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2014说课程提纲
说课程提纲（仅供参考） 一、课 程 概 述 （一）课程介绍例：《学前儿童美术教育》是学前教育专业的核心教法课程，在第7学期开设，每周2学时，计2学分。课程主要阐述和研究儿童美术发展的阶
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高职说课疑问解析
高职“说课”疑问解析 张德炎 一、什么是高职“说课” （一）概念“ 说课”是教师在备课的基础上，以科学的教育理论为指导，向同行和专家叙述教学设计及其依据的一种教学研究活动。
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高职院校教师如何说课
高职院校教师如何说课 所谓说课是教师在备课的基础上，面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教学研究
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机电一体化 课程重点
机电一体化乃是在机械的主功能、动力功能、信息功能和控制功能上引进微电子技术，并将机械装置与电子装置用相关软件有机结合而构成系统的总称。
机电一体化系统由机械系统、 -
机电专业基础课程
开放教育 (专科)必修课程——《机械制造基础》
上网时间：2007年
网页栏目：课程说明
网页内容：课程说明
执行对象：北京电大开放教育机械设计与自动化、数控技术等专业(本科)学生 -
机电一体化课程总结
课程总结
一、机电一体化的基本概念
机电一体化是在以机械、电子技术和计算机科学为主的多门学科相互渗透、相互结合过程中逐渐形成和发展起来的一门新兴边缘技术学科，而机电 -
五年制高职的课程建设
五年制高职的课程建设课程建设是专业建设的核心要素之一，是全面实现人才培养目标，落实人才业务规格的着眼点。根据原国家教委职教司关于五年制高职公共课、专门课开发的指导性
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高职课程开发文献综述
一、关于高职课程开发模式的综述 当前国内外对高职课程开发模式的研究取得了一定的成果，形成了一些具有代表性的课程开发模式，通过对这些开发模式的分析我们发现： 第一，不管是国
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高职院校《会计学》课程教学探讨专题
高职院校《会计学》课程教学探讨
秦跃虎
（平顶山工业职业技术学院，河南平顶山，467000）
提要 《会计学》课程是会计专业的基础课程，深化会计教学改革，培养和提高学生会计理论水平和 -
浅析高职计算机网络课程改革思考
浅析高职计算机网络课程改革思考
【论文关键词】计算机 网络教学 教学改革【论文摘要】计算机网络课程是一门不断高速发展的交叉性应用型课程，该课程的教学难度较大，现实的教
