专题：闻一多死水的英文版
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闻一多中国新诗理论的贡献—从《死水》说开去
闻一多中国新诗理论的贡献—从《死水》说开去 【摘要】闻一多作为中国跨越新旧诗体的著名学者，对中国新诗理论的贡献是非常突出的，他的著名诗集《死水》实践性的证明了他创造
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《死水》教案
教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）： 1.体味本诗的“三美”（音乐美、绘画美、建筑美），提高学生现代诗歌阅读鉴赏的能力。 2.体会诗歌中“以丑为美”的反讽艺术手
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死水读后感
死水读后感作者憎恶的“死水”不仅仅是路旁的一个臭水沟，而是有更深刻的象征意义，死水读后感。从诗人闻一多创作、发表、出版《死水》的有关情况可看楚“死水”象征的社会现实
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死水教案
《死水》《赞美》教案 重庆育才中学校 游华国 【教学目标】 1、体会《死水》用反语描写丑的事物，使丑的事物显得更丑的写法特色。 2、鉴赏《死水》感情深沉、象征丰富和格律
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《死水》教案
《死水》的教案 一、教学目的要求 1．《死水》的象征意义。 2．体会《死水》用反语描写丑的事物，使丑的事物显得更丑的写法特色。 3．鉴赏《死水》深沉感情、丰富的象征和讲究格律
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《死水》教学设计
《死水》教学设计 广州市培才高级中学 高一备课组【学习目标】1.了解诗人“三美”的诗歌创作理论，学习比喻、反讽等手法，理解诗歌的象征意义。 2.培养学生朗读诗歌的兴趣和能
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《死水》读后感（最终五篇）
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。下面是小编给大家介绍的《死水》读后感，欢迎阅读。《死水》读后感一今
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死水..-教学教案
第章（课） 节 课时 备课时间年月日 课题中国现代诗三首——死水课型 教材分析（教材重点、难点、双基分析）1、通过诵读来感知《死水》的“三美”。 2、训练学生揣摩《我爱这土地》
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《再别康桥》《死水》说课稿
第一册﹒第二单元 《新月派诗歌二首》说课稿 《再别康桥》《死水》 《再别康桥》说课稿 (一)教材地位 《再别康桥》是“新月派”代表诗人徐志摩的代表作，是中国现代诗歌史上非
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闻一多 《祈祷》
(闻一多)祈祷 请告诉我/谁/是中国人， 启示我，如何把记忆/抱紧； 请告诉我/这民族的伟大， 轻轻的告诉我，不要/喧哗！ 请告诉我/谁/是中国人， 谁的心里/有尧舜的心， 谁的血/是荆轲聂政
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《红烛》闻一多
闻一多《红烛》 红烛（序诗）蜡炬成灰泪始干-----李商隐红烛啊！ 这样红的烛！ 诗人啊！ 吐出你的心来比比， 可是一般颜色？ 红烛啊！ 是谁制的蜡──给你躯体？ 是谁点的火──点着灵魂？ 为何
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闻一多教案
《闻一多先生的说与做》教学设计 张集职高陈睿 教学目标： 一标四步： 一个目标：感受和学习闻一多严谨刻苦的治学态度，言行一致的做人原则以及他热爱祖国、为了祖国的民主富强奋
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死水变清泉（5篇材料）
死水变清泉
---大竹县联社清收不良贷款获显著成效一直以来，不良贷款是严重制约农村信用社加快发展、提
升市场综合竞争能力的重要因素。2011年，大竹县联社新一届领导班子审时 -
第一册死水-教学教案
教学重点：1、通过诵读来感知《死水》的“三美”； 2、揣摩诗中的爱国之情。 教学过程： 一、 导入：《再别康桥》是那么空灵，给我们描绘了一条有着彩虹般的梦境的康河，而闻一多的《
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死水(高一必修教案设计)
【学习目标】 1、知识与能力：咀嚼诗歌的语言，把握死水的意象及其象征意义；了解反讽手法。2、过程与方法：提高读诗的能力，了解闻一多三美的主张，品味“死水”的象征意义。3、情感、
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死水教案1（优秀范文5篇）
死水教案 教学重点：1、通过诵读来感知《死水》的“三美”；2、揣摩诗中的爱国之情。3、反讽手法的运用 教学难点：3点 教学计划：二课时 教学过程：第一课时 一、 导入：《再别康桥》
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高一语文 死水教学设计
死水 教学目的 1.感悟闻一多诗歌华丽轻巧的语言，整齐的章法，和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术感染； 2.体会闻一多感情方式与个人的体验在其诗歌中的融合 教学重点 通过诵读
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闻一多醉书
闻一多醉书 闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻
