专题：我与经典诵读案例
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经典诵读教学案例
赠汪伦教学设计 一、复习导入 今天我们来学习古诗——《赠汪伦》，请同学们齐读课题。做预习的时候同学们已经知道了这首诗的作者是——李白。 一年级时，我们已经学习过这位诗
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经典诵读教学案例
经典诵读教学案例 诵读祖国优秀的传统文化，可以让学生在诵读过程中获得古诗文经典的道德熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生的文化和道德素质，增强民族
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经典诵读案例《渔歌子》
松滋市实验小学校本教材----- 《国学经典诵读》（五年级） 《渔歌子》教学案例 【教学构想】 （一）文本解读 《渔歌子》是松滋市实验小学校本教材----- 《国学经典诵读》五年级第
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经典诵读教学案例
经典诵读教学案例 明集一小 孙月梅 诵读祖国优秀的传统文化，可以让学生在诵读过程中获得古诗文经典的道德熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生的文化和
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经典诵读教学案例（精选合集）
经典诵读教学案例 一、导入： 同学们，四书五经里的"四书"是指哪四书？有些同学回答出来了，有些同学没有回答出来。其实，这四书五经中的"四书"说的就是《论语》、《孟子》、《大学》
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我与诵读经典小故事
我与诵读经典小故事 ——校本课程精彩故事 我从前跟现在很不一样，对无私奉献、助人为乐、团结友爱、孝敬父母意识淡薄，自从我小时候读到《三字经》时，学习到了其中的美德，对我
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我与经典诵读的故事
我与经典诵读的故事 诵读古诗文经典时，我们小学生只要耳朵听，嘴里放松跟着念就行了。这种直觉的学习方法，能让大脑的压力得到舒解，身心达到安定和平衡，智力潜能得到开发，学习能力
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经典诵读教学案例 诵读祖国优秀的传统文化，可以让学生在诵读过程中获得古诗文经典的道德熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生的文化和道德素质，增强民族
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《中华经典诵读》教学案例
《中华经典诵读》教学案例中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。朗诵古典诗文是一种有
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经典诵读的教学案例
经典诵读的教学案例 语言素养体现在对语言的理解、品味、积累、实践诸多方面。对诗的语言的理解是读诗的基础。许多老师都指点学生自己看注释、查资料，或联系上下文把字词的
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经典诵读的教学案例
综合实践活动案例 我与广告“零距离” 八公桥一中：段周格 [活动目的] 1、培养学生开拓学习资源的意识，使语文教学内容更具有时代气息，激发学生对生活的体验，对社会的思考，对文化
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我爱诵读经典（最终定稿）
我爱诵读经典 尊敬的辅导员老师，亲爱的少先队员们！ 大家好！欢迎来到东环路小学红领巾小小百家讲坛，我是红领巾小讲师 ，今天我宣讲的内容是我爱诵读经典。 祖国的经典文化伴着我
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我诵读 我快乐
我诵读 我快乐 ---濮阳市昆吾小学一（ ）班读书展示活动 开场词 甲：尊敬的老师， 乙：亲爱的同学们： 甲乙丙丁：大家好！ 丙：同学们，走入昆吾小学，一上一年级，就好像来到了知识的海洋。 丁：老
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12国学经典诵读与语文课堂融合教学案例
小学语文个人小课题研究 小学语文综合性学习中学生的学习方式的实践 ———《诵读国学经典 提高语文素养 》教学案例 【案例宗旨】 中华文化经典教育即是有目的、有计划、
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《我与地坛》教学案例
指导思想 当今提倡合作学习与探究学习,其实探究并非一个深奥的东西，就是教师引领学生深入文本内部，感受文字的魅力，感受文字背后蕴含的作者的情感。照实了说就是放手让学生在反
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与经典诵读一起成长[本站推荐]
与经典诵读一同成长
——少年宫的收获
榕山中心校五年级六班 刘鑫雨
诵读是一门学问，经典诵读更是一种享受，他就像一位充满智慧的老人，不断地启迪着我，教育着我，又像是一位真诚的 -
名著推荐与诵读（推荐）
名著推荐与诵读
1、《西游记》作者吴承恩（射阳先生），明代人。
2、《西游记》为章回体小说(神魔小说)，共一百回，前十二回为引子，十三到一百回为故事的主体。这是一部浪漫主义作品。 -
经典诵读与作文
诵读经典 学习作文 小学语文教学中，作文教学历来是老大难。如何改变这一现状，提高学生写作能力呢？去年以来我进行了“读经典学作文”的实验探索，将诵读古诗与作文教学相结合，指导
