专题：现代汉语语法与修辞
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现代汉语语法修辞
浙江大学远程教育学院 《现代汉语语法修辞》课程作业 姓名： 年级： 学 号：学习中心： ————————————————————————————— 一、分析题 1．指出下列词语
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现代汉语语法与修辞答案
“他主张赶快去”中的“赶快去”是（）。 . 副词性宾语 . 受事宾语 .谓词性宾语 . 施事宾语 2、 a.村子里回来了一批转业军人。 b.村子里有一批转业军人回来了。 以上两个句
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现代汉语语法修辞教案（最终5篇）
“现代汉语”课程教学大纲 课程类别：专业教学课程 授课对象：中文专业（专科升本科） 课时：54 主讲教师：朱景松 指定教材：黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》（增订第四版），高等教育出版社，200
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10398-现代汉语语法修辞研究范文
上篇构件语法 语素、词、词组、句、语段是语言的五级语法单位 第一章概说 第一节“构件语法”的含义 P3构件语法是以分析句子构件——词组——为重点，以研究构件组合规则为目
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现代汉语语法修辞离线作业5则范文
浙江大学远程教育学院 《现代汉语语法修辞》课程作业 姓名： 年级： 学号：学习中心： ————————————————————————————— 一、分析题 1．指出下列词语
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现代汉语语法
【 论文 主题词】 现代 汉语语法；比较；解读【论文摘要】文言文，是古人用书面用语写成的文章。本文主要从现代汉语的句法和词法两个方面探讨了如何轻松、快速和准确地解读文言文
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现代汉语修辞教案
现代汉语修辞教案 第一节 修辞和修辞学 一、什么叫修辞 有三方面的含义。一是修辞的客观规律；二是指修辞活动，也就是在说话或写作时，根据特定的语境和表达需要，选用最恰当的表
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语法修辞论文
巧用虚词 增强修辞效果 虚词,古代称虚字。清人马建忠《马氏文通》卷一云:“无解而惟以助实字之情态者,曰虚字。”从词义的角度看,虚词不表示词汇意义,只表概念之间的各种语
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现代汉语语法讲义（精选）
现代汉语语法讲义 第一章 语法概说,汉硕咨询扣：伊尔酒吧三六欺凌四五 一、语法和语法学 二、语法单位 三、句子成分 四、句子分析——分析句子的两种方法第二章 词类 一 、词
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现代汉语语法教案
现代汉语语法教案——词性 教学目标：掌握在古文中出现频繁的或者活用的词性，帮助古文的理解和学习。 教学时数：两课时 一、实词: 实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一
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现代汉语语法教案
现代汉语语法教案1 第四章 语 法 教学目的和要求 了解汉语语法学中有关概念数据，术语，了解现代汉语的语法特点，掌握汉语词类划分的标准、短语的结构类型和功能类型、句子成分和
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现代汉语语法及语法教学
现代汉语语法及语法教学 现代汉语语法基本参考书目 一、现代汉语语法（含现代汉语教材中的语法部分） 马 真（1997）《简明实用汉语语法教程》，北京：北京大学出版社。 赵元任（1979）《汉
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现代汉语语法(电子版)
对外汉语师资培训讲义 对外汉语语法教学 本课内容 第一讲对外汉语语法教学的基本原则 第二讲汉语句型与句类 第三讲汉语中各种补语的教学第四讲汉语中特殊句式的教学 第五
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现代汉语-修辞(课后答案)
现代汉语—修辞 思考和练习一（172页） 一．有人说：“修辞就是咬文嚼字，修辞就是雕琢词句。卖弄文字技巧。”这种说法对不对？为什么？ 第一种说话欠妥。它的弊病是把修辞看作单纯的文字
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第八章 现代汉语修辞概说
第八章 现代汉语修辞概说 一．导入平时，听别人说话，感觉有人说得生动形象，感染力强，不仅能够让人懂，而且让人非常想听；可是有人说话呢，虽然没有错，但是平淡无奇，没有什么感染力，就像一
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现代汉语修辞教学设计方案
修辞专题教案 【目标】 (一)复习修辞格知识，能辨析并运用常见的修辞方法。(二)语言的运用简明、连贯、得体。 【知识讲解】 （一）知识网络。常用的修辞方法表：类别 例示 说明 （1）
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现代汉语语法基本参考书目
现代汉语语法及语法教学基本参考书目 （带“• ”必读） 一、现代汉语语法（含现代汉语教材中的语法部分） 朱德熙（1982）《语法讲义》，北京：商务印书馆。 黄伯荣、廖序东主编（2007）《现代
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实用现代汉语语法 刘月华[定稿]
实用现代汉语语法——刘月华 第一编 现代汉语语法概述 1． 语法单位包括语素、词、短语、句子。 2． 汉字是音节文字。 3． 词：最小的有意义的能独立运用的语言单位。所谓能独立运
