专题：相反数教学反思
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相反数教学反思[★]
相反数教学反思 篇一：相反数>教学反思这节课我是根据“新课标”的教学思想设计并实施的。我尽力激发学生学习的积极性，向学生提供活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过
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《相反数》教学反思
《相反数》教学反思 毛海玲 相反数这一课是有理数第三节的内容，这个知识点相对比较简单，学生完全可以通过自学课本便能学会的，所以在课堂中我主要采用引导自学、合作探究、交流
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相反数教学反思
相反数教学反思 篇一：倒数教学反思《倒数》教学反思杜步中心小学 何燕辉 《倒数》是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算、分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用
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1.2.3相反数教学反思
1.2.3相反数教学反思本节课的教学目标： 知识与技能：掌握相反数的概念，进一步理解数轴上的点与数的对应关系； 过程与方法：通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培养归纳能力； 情
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相反数的教学反思
《相反数》教学反思 ——郑春景 本节课我是根据“新课标”的教学思想设计并实施的。在整个教学过程中，学生是学习的主人，我是组织者、引导者和合作者。在整节课的教学中我觉
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《相反数》数学教学反思
上周讲了《相反数》，这是本单元的重点，知识点也比较多，学生理解掌握起来有一定的难度。本课教学目标是让学生借助数轴理解相反数的概念,会求一个有理数的相反数并会多重符号的
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初中数学《相反数》教学反思
教学反思 黑龙江省林口县龙爪中学刘子延 本节课是一节概念及概念应用课．教科书以现两个思考形式呈现本节的内容． 为了顺利完成教学任务，我先以发散思维的形式，让学生感受数字
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相反数教学设计
1．2．3 相反数教学目标 1．知识与技能 ①借助数轴了解相反数的概念，知道互为相反数的位置关系．②给一个数，能求出它的相反数． 2．过程与方法 ①训练学生利用数轴应用数形结合的方法
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相反数教学设计
课题： 2.2.3 相反数教学设计 一、教学目标 1、掌握相反数的概念，进一步理解数轴上的点与数的对应关系； 2、 通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培养归纳能力； 3、 体验数
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《相反数》教学设计
《相反数》教学设计 一、教材分析 1．教学目标、重点、难点. 教学目标： （1）掌握相反数的概念，理解相反数的特征. （2）通过归纳在数轴上表示相反数的两个点的特征，培养学生的归纳能力.
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相反数-教学教案（合集）
1．了解相反数的意义，会求有理数的相反数； 2．进一步培养学生分类讨论的思想和观察、归纳与概括的能力． 3．初步认识对立统一的规律。 教学建议 一、重点、难点分析 本节的重点是了解
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“相反数”教学目标（含五篇）
《相反数》教学目标 1．借助数轴理解相反数的意义，会求有理数的相反数； 2．能够根据相反数的定义化简双重符号； 3．进一步培养学生分类讨论的思想和观察、归纳与概括的能力．
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相反数教学设计（合集5篇）
§1.2.3相反数教学设计 一、教学目标 1、知识目标：使学生理解相反数的意义. 2、能力目标：使学生掌握求一个已知数的相反数. 3、情感目标：在传授知识、培养培养学生的观察、归纳
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“相反数”教学案例剖析
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级上册第10页11页相反数 教学目标： 1.知识与技能：借助数轴理解相反数的概念，会求一个数的相反数，会用相反数的定义
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相反数说课稿
一、课题介绍 本节选自华东师范大学出版社《义务教育课程标准实验教科书·数学·七年级（上）》第二章第三节. 二、教材分析 1、本节在教材中的地位和作用《相反数》是中学学
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新课标人教版七年级数学上册《1.2.3相反数》教学反思（★）
为达成本节课的学习目标，首先引导学生复习数轴和数轴上有理数的球，从而为学习新知打好基础。继续研究复习过程中的三组数，让学生去发现异同。为了进一步认识相反数，教师学生利用
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初中数学优秀教学案例：《相反数》课堂教学实录及反思
让学生在快乐中学习数学 ──《相反数》课堂教学实录及反思 课堂实录： 一、发散思维，引出课题 师：请同学们自己找出一条理由，将－4，＋3，＋4，－3分成两组． 生1：我将－4、－3分在一组，将＋4、＋3分为另一
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相反数教案（精选8篇）
篇1：相反数教案教学目标1．了解相反数的好处，会求有理数的相反数；2．进一步培养学生分类讨论的思想和观察、归纳与概括的潜力．3．初步认识对立统一的规律。教学推荐一、重点、难点分析
