专题：学科德育的探索与实践
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实践与探索
§22.3实践与探索（1）说课教案兴化市板桥初级中学宗树信教学目标:1.学生在已有的一元二次议程的学习基础上,能将对生活中的实际问题进行数学建模解决问题,从而进一步体会方程是
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农村小学薄弱学科教学管理探索与实践
农村小学薄弱学科教学管理探索与实践 摘要：农村小学由于受到教学条件限制、师资队伍素质不高等多方面因素影响，农村小学音体美发展存在薄弱环节。针对农村小学薄弱学科，农村教
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信息技术与学科课程整合的探索与实践
信息技术与学科课程整合的探索与实践 【摘 要】： 信息技术与课程整合指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务
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班级德育评估体系的探索与实践-德育
班级德育评估体系的探索与实践德育是什么？德育是春风化雨的滋润，是润物无声的渗透；德育是一种感染，一种唤醒，更是一种责任，它的对象是纤柔多感又包容万象的心灵。在创建和谐教育的
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信息技术与学科教学整合的实践探索5篇
《信息技术与学科教学整合的实践探索》的开题报告 一、问题的提出 当今，以计算机及网络技术为核心的信息技术以不可思议的速度影响着人们的生活思维，同时也对传统教学带来了巨
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信息技术与学科教学深度融合的实践探索
信息技术与学科教学深度融合的实践探索 ——洪山区楚才小学 一、学习，明确信息技术与学科深度融合的认识 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》明确指出：“信息技术
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远程教育探索与实践[★]
2003年9月，东江镇田心村被列入资兴市首批36个农村现代远程教育试点之一。为切实把试点工作搞好，把远程教育站点建好，并发挥效益，田心村进行了积极有益的探索与实践。一、初步实
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大联动机制探索与实践
“大联动”机制的探索和实践主要做法：以“整合资源抓源头、服务民生谋发展、综合治理保稳定、化解矛盾促和谐”为目标，建立了区、街镇和居村委工作站三级组织架构；整合了职能部
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《实践与探索》说课稿
实践与探索——应用函数知识解决实际问题（说课稿）各位老师，大家好。今天我说课的题目是《实践与探索》，取自华东师大版教材《数学》八年级（下）第十七章《函数及其图象》，第五节的第
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远程教育探索与实践
2003年9月，东江镇田心村被列入资兴市首批36个农村现代远程教育试点之一。为切实把试点工作搞好，把远程教育站点建好，并发挥效益，田心村进行了积极有益的探索与实践。一、初步实
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思想政治实践与探索
在中宣部、教育部下达的《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》和实施方案中，明确提出了“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思
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创新实践与探索
潞市中心小学德育工作创新实践与探索我校有一大部分学生的父母外出打工，孩子主要依靠年迈的爷爷奶奶生活。因为父母疏于对孩子的管教，而大多数的爷爷奶奶根本管不住这些调皮的
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寄宿制小学生活德育实践探索
寄宿制小学生活德育实践探索
眉县营头镇明德小学：罗麦林
我校以“生态化成长，可持续发展”为宗旨，以“为学生终身发展奠基”为目标，以“真情活动，陶冶情操，真诚服务，奠基生命”为途 -
体育学科德育实践活动课教案
体育学科德育实践活动课教案 教师：于海 主教材：跑几步，单脚起跳双脚落地跳远 副教材：活动性游戏“狼追羊、“推掌” “抓尾巴”等。 使用教材：人教版九义小学体育教学大纲一年级
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工学结合培养模式的德育探索与实践
工学结合培养模式下的德育探索与实践【摘要】工学结合培养模式把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的岗位工作结合起来，给学校德育工作的改革与创新带来了机遇和挑
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英语学科有效教学的探索和实践
论 文 题 目《英语学科有效教学的探索和实践》 学 科 初 中 英 语 姓 名 罗 晓 君 联系方式 2012年4月15日1琼中县实验学校 英语学科有效教学的探索和实践 【摘要】
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新课程中信息技术与学科教学整合的实践与探索
新课程中信息技术与学科教学整合的实践与探索 随着网络和计算机技术的发展，信息技术越来越广泛地应用于教学的诸多领域，而信息技术与学科教学的整合成为了教育教学改革中人们
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现代信息技术与小学英语学科整合的实践探索
以信息化整合 英语 教学，就是将 现代 信息技术作为工具和手段渗透到英语教学中，以 学习过程为载体，达到更好地掌握信息技术及培养学生信息素养和综合能力的目的。 教育 部“关
